2016年六级真题(英语四级听力多少题)
资讯
2023-11-04
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1. 2016年六级真题,英语四级听力多少题?
英语四级听力共25小题,共计248.5分。短篇新闻 7%,共7小题,每小题7.1分,长对话 8%, 8个小题,每小题7.1分,听力篇章20%,共10个小题,每小题14.2分。
一般来说,英语四级考试分为四大部分,按顺序分别为:写作(15%),听力(35%),阅读(35%)以及翻译(15%)。
大学英语四级考试的题型有:写作、听力理解、阅读理解、翻译,分值比例为:写作15%,听力35%,阅读35%,翻译15%。
具体题型分析如下:
1、写作
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为15%,考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,四级120-180词。
2、听力
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化,进一步提高听力测试的效度,全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
3、阅读理解
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读,测试学生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%,其中长篇阅读占10%,仔细阅读占25%。考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章,总长度四级约1000词。阅读速度四级约每分钟100词。篇章后附有10个句子,每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
2. 大学英语等级考试一共分为哪几级?
大学英语等级考试除英语专业外一共分为四级考试六级考试。英语专业考试分专业四级(MET-4)和专业八级(MET-8)两和等级。
大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》,由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试,分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种。考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书。
组织实施
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6),每年各举行两次。由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会",考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成, 设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。
报名条件
(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以四级样卷上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生;
(2)同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;
(3)同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;
从2007年1月的考试开始,大学英语四六级考试将不再对社会考生开放,只对在校大学生开放。
报名方法
以学校为单位自愿参加,集体报名;考试日若考生在外地实习,仍应在所在学校报名;
报名截止后,不再接受报名。
考试组织
由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会",考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成,设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
英语专业考试
英语专业四、八级统测(Test for English Major简称TEM)是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定,高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是:"传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,培养学生良好的学习作风和正确的学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作能力,丰富学生社会文化知识,增强学生对文化差异的敏感性,为学生升入高年级打好扎实的基础。高等学校英语专业高年级英语的教学任务是:继续打好语言基本功,进一步扩大知识面,重点应放在培养英语综合技能,充实文化知识,提高交际能力上。
专业英语四级
(1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。
(2)经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。
(3)教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生;五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生。不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。
(4)重点外语类院校中,非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在60分以上,可参加当年专业英语四级考试。
(5)参加四级测试的考生只有一次补考机会。
专业英语八级
(1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。
(2)经教育部批准有学历的成人高等教育学院中完成四年制即脱产学习的英语专业(第四学年)本科生;五年制即不脱产学习英语专业(第五学年)的本科生。
(3)参加八级测试的考生只有一次补考机会。
凡未通过基础阶段(TEM4)统测的考生,也可参加高年级阶段(TEM8)的统测。
英语专业的专生本学生因超出英语专业基础阶段(TEM4)统测规定的考试年限(祥见报名对象),一律不得参加英语专业基础阶段(TEM4)统测,但可在英语专业专生本学习的最后一学期参加高年级阶段(TEM8)统测;因各种原因未在规定的考试年限参加TEM4(第四学期)或TEM8(第八学期)统测的专业英语考生,不得以补考名义参加次年的TEM4或TEM8统测。
3. 全国乙卷ab卷区别?
全国乙卷和全国AB卷是在高考中广泛使用的两种试卷类型。
全国乙卷是指在乙级考试(即高中学业水平测试)中使用的试卷类型,难度等级为乙级。乙级考试是高中毕业生参加的官方考试之一,主要考察高中毕业生的基础知识和应用能力。相对于全国甲卷,全国乙卷更注重对知识的掌握和运用。
全国AB卷则是指高考中使用的AB卷。AB卷有两种版本,分别是A卷和B卷。A卷适合那些对基础知识掌握较好,需要进一步深入理解和应用的学生;B卷适合那些对基础知识掌握不牢固,需要加强记忆和练习的学生。AB卷的题型、难度和内容都有所不同。
需要注意的是,虽然这两种试卷类型的区别不是非常大,但在高考中,两种试卷的题型和难度也是有所不同的,因此在备考和考试时需要根据自己的实际情况选择适合的试卷类型。
4. 2016河南高考为什么难?
2016年河南高考难度偏大的原因有以下几个方面:
知识点难度加大:2016年河南高考的试题相对于以往增加了很多知识点难度。特别是在文科试题中,历史、地理等科目考察内容增加,同时也涉及到社会热点问题。这样的试题难度相对较高。
材料阅读难度增大:2016年河南高考中有相当多的试题需要考生进行阅读材料并且对问题进行分析。这些材料内容难度相对较高,对于一些普通考生来说阅读难度较大。
追求深度和综合性:2016年河南高考试题设计追求知识点的深度和综合性,试图在试题中提高思维能力和分析能力。这样做不仅考查了考生的知识点,也对考生的综合能力和思考能力提出了高要求,难度相对较大。
综上所述,2016年河南高考试题相对于以往难度较大,尤其是涉及到综合能力和思考能力的试题难度。
5. 2022河北高考用的是什么卷子?
2022河北高考用全国一卷。从2016年开始,新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种高考统一使用全国卷,各省均无自主命题权,且不分甲乙丙卷。
6. 2016江苏中考满分多少?
1、中考录取总分满分为730分。语文、数学、英语满分各为130分。物理、化学满分各为100分。
2、思想品德和历史科目满分为100分,其中思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为40分。英语满分为130分(书面题100分,听力题20分,口语测试题10分)。
7. 是不是意味着今年大学更难考上?
大学难不难考,跟报考人数的绝对数字没有必然联系,而是跟当年的招生计划和录取比例紧密相关。
从数字上看,2020年全国高考报名人数比2019年1031万多了40万,高达1071万。
这是什么概念呢?捷克共和国总人口排名世界第87位,也才1062万,而我国今年的高考报名人数比捷克全国人口还多,其竞争之激烈,由此可见一斑。
有人担心,考生人数创历史新高,是不是表明今年的大学更难考?大学是不是更难考上,不看高考报名人数,而要看录取人数。换句话说,只要录取的比例不降低,考大学的难度就不会增加。
也就是说,既不能从报考的人数增加,也不能从考不上大学的人数增多,来衡量考大学的难易。因为报名的基数越大,录取比例不变,考不上的人虽然多了,但考上的人也同样增多了,
所以这个问题的关键并不在于报考人数,而在于招生计划和录取比例。
先来看两组数据:
1977年恢复全国高考,有570万人报名,最后录取只有27万人,录取率不到5%。在此后20年间,高考录取率开始逐年上升,但均没有超过40%。
1999年,我国进行高校改革,全国高校开始扩招,当年便猛增至56%!此后,录取比例也一直不断高歌猛进:2009年突破60%大关,2011年突破70%大关,2017年突破80%大关,并且连续3年都保持在80%以上。
录取比例在40%以下,每十个人当中只有三四个人能考上大学,这个难度就比较大。录取比例突破80%,意味着每十个人当中只有一两个人考不上,考大学的难度,总体上来看已经大大降低了。
随着扩招和录取比例的提高,我国高等教育普及度越来越高。这也是为什么大家总说,现在的大学生遍街跑的原因所在了。当然,这也说明了我国的国民综合素质得到了明显提高。
今年录取比例会提高吗?可以肯定地说,这是大概率事件。原因如下:
●职业教育本科化,既是我国现在及未来高教改革的方向,也为考生拓宽了读本科的口径。
随着大数据、云计算、人工智能、物联网、区块链等网络信息技术与制造业的交互融合,本科层次职业教育,已经成为先进制造业对技能型人才知识结构和创新素养的要求。
2019年5月31日,教育部批准了全国首批15所职业本科试点学校,从地域分布来看,15所职业大学来自全国10个省份,沿海省份与内陆省份兼顾,其中山东省最多,共有3所,广东、江西、陕西各有2所,福建、广西、海南、河南、四川、重庆各有1所。
职业教育本科化,意味着本科录取的口径将更宽,也就是说读上本科的机率将更大。
●2020年2月28日,教育部宣布:今年预计硕士生扩招18.9万,专升本扩招32.2万!
这则信息看起来跟高考无关,其实细心的家长应该发现,我国的招生动态有着一贯的联动性。硕士扩招18.9万,专升本扩招32.2万,作为应届考生能不扩招吗?不出意外,今年的高考也会跟着响应。
扩招,则意味着录取比例将提高!
考大学容易,并不代表考重点大学容易扩招和录取比例的提高,对于考普通一本就容易多了,特别是考二三本(部分省市已将二三本合并)学校和高职高专,简直可以说是为考生大开方便之门,如果这样都还考不上,那成绩确实也没有谁了。
但是,要考上双一流名校(985、211),难度仍然很大!以2018年为例,全国各省市985录取率如下:
985录取率由高至低,排名前三的分别是天津5.81%、上海5.33%、北京4.29%,排名倒数三名的分别是安徽1.10%、河南1.14%、江苏1.41%。
各省市悬殊巨大,但总的来说录取率都非常低。
211录取率由高至低排名前三的分别是北京13.99%、上海13.58%、天津12.68%,排在倒数三名的分别是广东2.74%、广西2.74%(两省并列)、甘肃3.35%。
上表是2018年的一本录取率,由高至低前五名分别是北京34.13%、天津33.64%、上海29%、江苏25.12%、辽宁24.81%。
综合以上数据可以看出:
●考大学不难,但想考上好大学很困难。
随着经济条件越来越好,家庭对教育的重视程度越来越高,很多家长在孩子的教育上舍得投入精力和金钱,在教育质量提高的同时,也导致了报考重点大学的竞争越来越大。
●教育资源失衡,导致地域差异较大。
一线城市和发达地区的考生,在报考重点大学时有着得天独厚的优势,但对于一些高考大省的考生来说,却存在着先天的劣势。劣势遇见优势,直接的结果就是产生录取的差异,这也是我国当前存在的教育资源不均衡的最大问题!
结束语:2020年全国考生报名1071万,虽然人数创历史新高,但报考基数只是一个绝对值,它不是决定高考难度的主要因素。
因此,如果叠加扩招和提高录取比例的因素,今年的考生要考上大学并不难,难在考上双一流,难在考上985和211。
所以,大家可以忽略这个数字,目前最重要的是,抓住今年高考延期一个月的机会:成绩不好的要奋起直追,成绩好的要继续保持状态,争取能上985就不上211,能上211就不上双非,能上一本就坚决不上二本!
祝每位高三学子,高考成功!
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1. 2016年六级真题,英语四级听力多少题?
英语四级听力共25小题,共计248.5分。短篇新闻 7%,共7小题,每小题7.1分,长对话 8%, 8个小题,每小题7.1分,听力篇章20%,共10个小题,每小题14.2分。
一般来说,英语四级考试分为四大部分,按顺序分别为:写作(15%),听力(35%),阅读(35%)以及翻译(15%)。
大学英语四级考试的题型有:写作、听力理解、阅读理解、翻译,分值比例为:写作15%,听力35%,阅读35%,翻译15%。
具体题型分析如下:
1、写作
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为15%,考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,四级120-180词。
2、听力
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化,进一步提高听力测试的效度,全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
3、阅读理解
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读,测试学生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%,其中长篇阅读占10%,仔细阅读占25%。考试时间40分钟。
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章,总长度四级约1000词。阅读速度四级约每分钟100词。篇章后附有10个句子,每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
2. 大学英语等级考试一共分为哪几级?
大学英语等级考试除英语专业外一共分为四级考试六级考试。英语专业考试分专业四级(MET-4)和专业八级(MET-8)两和等级。
大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》,由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试,分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种。考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书。
组织实施
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6),每年各举行两次。由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会",考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成, 设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。
报名条件
(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以四级样卷上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生;
(2)同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;
(3)同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;
从2007年1月的考试开始,大学英语四六级考试将不再对社会考生开放,只对在校大学生开放。
报名方法
以学校为单位自愿参加,集体报名;考试日若考生在外地实习,仍应在所在学校报名;
报名截止后,不再接受报名。
考试组织
由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会",考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成,设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
英语专业考试
英语专业四、八级统测(Test for English Major简称TEM)是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定,高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是:"传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,培养学生良好的学习作风和正确的学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作能力,丰富学生社会文化知识,增强学生对文化差异的敏感性,为学生升入高年级打好扎实的基础。高等学校英语专业高年级英语的教学任务是:继续打好语言基本功,进一步扩大知识面,重点应放在培养英语综合技能,充实文化知识,提高交际能力上。
专业英语四级
(1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。
(2)经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。
(3)教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生;五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生。不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。
(4)重点外语类院校中,非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在60分以上,可参加当年专业英语四级考试。
(5)参加四级测试的考生只有一次补考机会。
专业英语八级
(1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。
(2)经教育部批准有学历的成人高等教育学院中完成四年制即脱产学习的英语专业(第四学年)本科生;五年制即不脱产学习英语专业(第五学年)的本科生。
(3)参加八级测试的考生只有一次补考机会。
凡未通过基础阶段(TEM4)统测的考生,也可参加高年级阶段(TEM8)的统测。
英语专业的专生本学生因超出英语专业基础阶段(TEM4)统测规定的考试年限(祥见报名对象),一律不得参加英语专业基础阶段(TEM4)统测,但可在英语专业专生本学习的最后一学期参加高年级阶段(TEM8)统测;因各种原因未在规定的考试年限参加TEM4(第四学期)或TEM8(第八学期)统测的专业英语考生,不得以补考名义参加次年的TEM4或TEM8统测。
3. 全国乙卷ab卷区别?
全国乙卷和全国AB卷是在高考中广泛使用的两种试卷类型。
全国乙卷是指在乙级考试(即高中学业水平测试)中使用的试卷类型,难度等级为乙级。乙级考试是高中毕业生参加的官方考试之一,主要考察高中毕业生的基础知识和应用能力。相对于全国甲卷,全国乙卷更注重对知识的掌握和运用。
全国AB卷则是指高考中使用的AB卷。AB卷有两种版本,分别是A卷和B卷。A卷适合那些对基础知识掌握较好,需要进一步深入理解和应用的学生;B卷适合那些对基础知识掌握不牢固,需要加强记忆和练习的学生。AB卷的题型、难度和内容都有所不同。
需要注意的是,虽然这两种试卷类型的区别不是非常大,但在高考中,两种试卷的题型和难度也是有所不同的,因此在备考和考试时需要根据自己的实际情况选择适合的试卷类型。
4. 2016河南高考为什么难?
2016年河南高考难度偏大的原因有以下几个方面:
知识点难度加大:2016年河南高考的试题相对于以往增加了很多知识点难度。特别是在文科试题中,历史、地理等科目考察内容增加,同时也涉及到社会热点问题。这样的试题难度相对较高。
材料阅读难度增大:2016年河南高考中有相当多的试题需要考生进行阅读材料并且对问题进行分析。这些材料内容难度相对较高,对于一些普通考生来说阅读难度较大。
追求深度和综合性:2016年河南高考试题设计追求知识点的深度和综合性,试图在试题中提高思维能力和分析能力。这样做不仅考查了考生的知识点,也对考生的综合能力和思考能力提出了高要求,难度相对较大。
综上所述,2016年河南高考试题相对于以往难度较大,尤其是涉及到综合能力和思考能力的试题难度。
5. 2022河北高考用的是什么卷子?
2022河北高考用全国一卷。从2016年开始,新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种高考统一使用全国卷,各省均无自主命题权,且不分甲乙丙卷。
6. 2016江苏中考满分多少?
1、中考录取总分满分为730分。语文、数学、英语满分各为130分。物理、化学满分各为100分。
2、思想品德和历史科目满分为100分,其中思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为40分。英语满分为130分(书面题100分,听力题20分,口语测试题10分)。
7. 是不是意味着今年大学更难考上?
大学难不难考,跟报考人数的绝对数字没有必然联系,而是跟当年的招生计划和录取比例紧密相关。
从数字上看,2020年全国高考报名人数比2019年1031万多了40万,高达1071万。
这是什么概念呢?捷克共和国总人口排名世界第87位,也才1062万,而我国今年的高考报名人数比捷克全国人口还多,其竞争之激烈,由此可见一斑。
有人担心,考生人数创历史新高,是不是表明今年的大学更难考?大学是不是更难考上,不看高考报名人数,而要看录取人数。换句话说,只要录取的比例不降低,考大学的难度就不会增加。
也就是说,既不能从报考的人数增加,也不能从考不上大学的人数增多,来衡量考大学的难易。因为报名的基数越大,录取比例不变,考不上的人虽然多了,但考上的人也同样增多了,
所以这个问题的关键并不在于报考人数,而在于招生计划和录取比例。
先来看两组数据:
1977年恢复全国高考,有570万人报名,最后录取只有27万人,录取率不到5%。在此后20年间,高考录取率开始逐年上升,但均没有超过40%。
1999年,我国进行高校改革,全国高校开始扩招,当年便猛增至56%!此后,录取比例也一直不断高歌猛进:2009年突破60%大关,2011年突破70%大关,2017年突破80%大关,并且连续3年都保持在80%以上。
录取比例在40%以下,每十个人当中只有三四个人能考上大学,这个难度就比较大。录取比例突破80%,意味着每十个人当中只有一两个人考不上,考大学的难度,总体上来看已经大大降低了。
随着扩招和录取比例的提高,我国高等教育普及度越来越高。这也是为什么大家总说,现在的大学生遍街跑的原因所在了。当然,这也说明了我国的国民综合素质得到了明显提高。
今年录取比例会提高吗?可以肯定地说,这是大概率事件。原因如下:
●职业教育本科化,既是我国现在及未来高教改革的方向,也为考生拓宽了读本科的口径。
随着大数据、云计算、人工智能、物联网、区块链等网络信息技术与制造业的交互融合,本科层次职业教育,已经成为先进制造业对技能型人才知识结构和创新素养的要求。
2019年5月31日,教育部批准了全国首批15所职业本科试点学校,从地域分布来看,15所职业大学来自全国10个省份,沿海省份与内陆省份兼顾,其中山东省最多,共有3所,广东、江西、陕西各有2所,福建、广西、海南、河南、四川、重庆各有1所。
职业教育本科化,意味着本科录取的口径将更宽,也就是说读上本科的机率将更大。
●2020年2月28日,教育部宣布:今年预计硕士生扩招18.9万,专升本扩招32.2万!
这则信息看起来跟高考无关,其实细心的家长应该发现,我国的招生动态有着一贯的联动性。硕士扩招18.9万,专升本扩招32.2万,作为应届考生能不扩招吗?不出意外,今年的高考也会跟着响应。
扩招,则意味着录取比例将提高!
考大学容易,并不代表考重点大学容易扩招和录取比例的提高,对于考普通一本就容易多了,特别是考二三本(部分省市已将二三本合并)学校和高职高专,简直可以说是为考生大开方便之门,如果这样都还考不上,那成绩确实也没有谁了。
但是,要考上双一流名校(985、211),难度仍然很大!以2018年为例,全国各省市985录取率如下:
985录取率由高至低,排名前三的分别是天津5.81%、上海5.33%、北京4.29%,排名倒数三名的分别是安徽1.10%、河南1.14%、江苏1.41%。
各省市悬殊巨大,但总的来说录取率都非常低。
211录取率由高至低排名前三的分别是北京13.99%、上海13.58%、天津12.68%,排在倒数三名的分别是广东2.74%、广西2.74%(两省并列)、甘肃3.35%。
上表是2018年的一本录取率,由高至低前五名分别是北京34.13%、天津33.64%、上海29%、江苏25.12%、辽宁24.81%。
综合以上数据可以看出:
●考大学不难,但想考上好大学很困难。
随着经济条件越来越好,家庭对教育的重视程度越来越高,很多家长在孩子的教育上舍得投入精力和金钱,在教育质量提高的同时,也导致了报考重点大学的竞争越来越大。
●教育资源失衡,导致地域差异较大。
一线城市和发达地区的考生,在报考重点大学时有着得天独厚的优势,但对于一些高考大省的考生来说,却存在着先天的劣势。劣势遇见优势,直接的结果就是产生录取的差异,这也是我国当前存在的教育资源不均衡的最大问题!
结束语:2020年全国考生报名1071万,虽然人数创历史新高,但报考基数只是一个绝对值,它不是决定高考难度的主要因素。
因此,如果叠加扩招和提高录取比例的因素,今年的考生要考上大学并不难,难在考上双一流,难在考上985和211。
所以,大家可以忽略这个数字,目前最重要的是,抓住今年高考延期一个月的机会:成绩不好的要奋起直追,成绩好的要继续保持状态,争取能上985就不上211,能上211就不上双非,能上一本就坚决不上二本!
祝每位高三学子,高考成功!
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