高中英语短文改错(高中英语改错本如何设置)
资讯
2023-11-30
436
1. 高中英语短文改错,高中英语改错本如何设置?
1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2.分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节。
3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,并在下面留有一块空白。
4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5.定期归类、整理。
6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
2. 一道高中英语短文改错题?
while they chatted, 用过去时,没有错.因为前面有主语they,是时间状语从句。
不是因为有while就用chatting,如果要用,则是:While they were chatting, 这样还要加个be动词。3. 高中英语短文改错怎么做?
短文改错是英语考试中的重要题型,很多同学在做这类题目始终得不到要领,那么这一类题型到底要怎么做呢?
其实短文改错主要错误点有这几种,掌握了这些就可以解决它了。
一、名词方面错误
名词方面错误多指名词单复数形式的误用,可数名词与不可数名词的错误,名词所有格中“s”的误置等。例如:
二、动词方面的错误
动词错误在短文改错中占比最大,主要涉及动词的时态、语态错误,易混动词的用法错误以及动词的句型搭配错误等。例如:
三、形容词、副词方面的错误
主要指误用形容词修饰形容词,修饰动词,误用副词修饰名词,特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。例如:
四、连词方面的错误
短文改错中出现连词就是要判断连词用的是否正确,是否符合句子意思,是否符合逻辑关系等等。例如:
五、代词方面的错误
这类错误主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词的误用,关系代词,连接代词的误用,主格与宾格的误用等。例如:
六、介词方面的错误
这类错误多指漏掉介词、多用介词或介词与其他词语搭配错误等。例如:
七、冠词方面的错误
主要指单数可数名词前面缺少冠词或不该用的时候多加了冠词。例如:
八、时态、语法方面的错误
主要是分为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态的误用。做题的时候,注意把握文中动词时态的呼应规律。例如:
九、主谓一致方面的错误
这类错误主要指主语是第三人称单数时,谓语动词形式的错误。因此在做题的时候,要注意谓语动词的形式,要和句子主语在人称和数上保持一致。例如:
4. 高中英语语法改错解题技巧?
1. 注意主语和谓语的一致性,包括单复数和时态。主语如果是单数则要使用单数谓语动词,而主语如果是复数则要使用复数谓语动词。
2. 注意动词的时态和语态,动词时态要与句子中的其他动词形式一致,如主语和谓语动词在时态上要保持一致。语态要根据句子的语境来决定使用主动态还是被动态。
3. 注意代词的使用,代词在代替名词时需要注意其性别、单复数和人称。例如在使用代词时要注意区分“他”和“她”以及“他们”和“她们”。
4. 注意介词的使用,介词要根据其后面的词语的性质及所表达的意思来选择。例如在表示方向时要使用“in”,而在表示位置时要使用“on”。
5. 注意形容词和副词的使用,形容词在修饰名词时通常要放在名词前面,而副词则通常要放在动词或形容词后面。此外还要注意形容词和副词的比较级和最高级的使用。
具体步骤:
Step 1:先读完整个句子,理解其意思。
Step 2:注意句子中的词性和语法形式。
Step 3:逐个检查句子中的每个单词是否符合语法规则。
Step 4:对于发现的错误,确定其正确形式并进行修改。
Step 5:在完成修改后,再次检查整个句子的语法是否正确。
原因:英语语法是一门相对严谨的学科,使用不当会导致语言的意思不明确或错误,因此在学习英语时需要注意语法的正确使用。通过掌握语法改错解题技巧,可以有效避免语法错误,提高英语语言能力。
5. 那个do为什么要改成doing?
没有对与错,在特定语言环境下,只看说话者要表达什么意思,能否被别人正确理解,妥与不妥do one`s best to help sb,没问题,都能听懂;但如果helping sb是一种职业性的,日常的工作,比如医院或家庭的护工,她说她do her best in helping sb,那就是说she do her best in the work,这也是没有问题的。
6. 高中英语短文改错方法与技巧?
通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑。语法就是高中英语短文改错要出的关键部分 有搭配不当啊,动词使用错误啊等,要靠平时的基本功,多练习多积累。
联系上下文,某些句子很长,被切分为好几行,一定要通读句子,甚至通读全文,去找出意思不能衔接的地方,比如一些连词的改正,或者加进/去掉否定含义等。
1.时态是否一致
时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
2.主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时,还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
3.指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后一致,包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
4.平行结构是否平行一致
由and,or,but,either…or…,neither…nor…,not only …but also…,as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行,这也是常设的错误。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 高中英语短文改错,高中英语改错本如何设置?
1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2.分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节。
3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,并在下面留有一块空白。
4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5.定期归类、整理。
6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
2. 一道高中英语短文改错题?
while they chatted, 用过去时,没有错.因为前面有主语they,是时间状语从句。
不是因为有while就用chatting,如果要用,则是:While they were chatting, 这样还要加个be动词。3. 高中英语短文改错怎么做?
短文改错是英语考试中的重要题型,很多同学在做这类题目始终得不到要领,那么这一类题型到底要怎么做呢?
其实短文改错主要错误点有这几种,掌握了这些就可以解决它了。
一、名词方面错误
名词方面错误多指名词单复数形式的误用,可数名词与不可数名词的错误,名词所有格中“s”的误置等。例如:
二、动词方面的错误
动词错误在短文改错中占比最大,主要涉及动词的时态、语态错误,易混动词的用法错误以及动词的句型搭配错误等。例如:
三、形容词、副词方面的错误
主要指误用形容词修饰形容词,修饰动词,误用副词修饰名词,特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。例如:
四、连词方面的错误
短文改错中出现连词就是要判断连词用的是否正确,是否符合句子意思,是否符合逻辑关系等等。例如:
五、代词方面的错误
这类错误主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词的误用,关系代词,连接代词的误用,主格与宾格的误用等。例如:
六、介词方面的错误
这类错误多指漏掉介词、多用介词或介词与其他词语搭配错误等。例如:
七、冠词方面的错误
主要指单数可数名词前面缺少冠词或不该用的时候多加了冠词。例如:
八、时态、语法方面的错误
主要是分为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态的误用。做题的时候,注意把握文中动词时态的呼应规律。例如:
九、主谓一致方面的错误
这类错误主要指主语是第三人称单数时,谓语动词形式的错误。因此在做题的时候,要注意谓语动词的形式,要和句子主语在人称和数上保持一致。例如:
4. 高中英语语法改错解题技巧?
1. 注意主语和谓语的一致性,包括单复数和时态。主语如果是单数则要使用单数谓语动词,而主语如果是复数则要使用复数谓语动词。
2. 注意动词的时态和语态,动词时态要与句子中的其他动词形式一致,如主语和谓语动词在时态上要保持一致。语态要根据句子的语境来决定使用主动态还是被动态。
3. 注意代词的使用,代词在代替名词时需要注意其性别、单复数和人称。例如在使用代词时要注意区分“他”和“她”以及“他们”和“她们”。
4. 注意介词的使用,介词要根据其后面的词语的性质及所表达的意思来选择。例如在表示方向时要使用“in”,而在表示位置时要使用“on”。
5. 注意形容词和副词的使用,形容词在修饰名词时通常要放在名词前面,而副词则通常要放在动词或形容词后面。此外还要注意形容词和副词的比较级和最高级的使用。
具体步骤:
Step 1:先读完整个句子,理解其意思。
Step 2:注意句子中的词性和语法形式。
Step 3:逐个检查句子中的每个单词是否符合语法规则。
Step 4:对于发现的错误,确定其正确形式并进行修改。
Step 5:在完成修改后,再次检查整个句子的语法是否正确。
原因:英语语法是一门相对严谨的学科,使用不当会导致语言的意思不明确或错误,因此在学习英语时需要注意语法的正确使用。通过掌握语法改错解题技巧,可以有效避免语法错误,提高英语语言能力。
5. 那个do为什么要改成doing?
没有对与错,在特定语言环境下,只看说话者要表达什么意思,能否被别人正确理解,妥与不妥do one`s best to help sb,没问题,都能听懂;但如果helping sb是一种职业性的,日常的工作,比如医院或家庭的护工,她说她do her best in helping sb,那就是说she do her best in the work,这也是没有问题的。
6. 高中英语短文改错方法与技巧?
通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑。语法就是高中英语短文改错要出的关键部分 有搭配不当啊,动词使用错误啊等,要靠平时的基本功,多练习多积累。
联系上下文,某些句子很长,被切分为好几行,一定要通读句子,甚至通读全文,去找出意思不能衔接的地方,比如一些连词的改正,或者加进/去掉否定含义等。
1.时态是否一致
时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
2.主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时,还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
3.指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后一致,包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
4.平行结构是否平行一致
由and,or,but,either…or…,neither…nor…,not only …but also…,as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行,这也是常设的错误。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!