三年级英语上册课本跟读(三年级英语上册单词的读法)
资讯
2023-12-02
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1. 三年级英语上册课本跟读,三年级英语上册单词的读法?
您好,以下是三年级上册英语拼读法的一些例子:
1. 单词:cat (猫)
拼读法:/kæt/ (k音+短a音+t音)
2. 单词:dog (狗)
拼读法:/dɒɡ/ (d音+圆o音+g音)
3. 单词:pen (笔)
拼读法:/pen/ (p音+短e音+n音)
4. 单词:book (书)
拼读法:/bʊk/ (b音+短u音+k音)
5. 单词:frog (青蛙)
拼读法:/frɒɡ/ (f音+r音+圆o音+g音)
6. 单词:apple (苹果)
拼读法:/ˈæp.əl/ (短a音+p音+短ə音+l音)
7. 单词:happy (快乐的)
拼读法:/ˈhæp.i/ (h音+短a音+p音+长i音)
8. 单词:sun (太阳)
拼读法:/sʌn/ (s音+圆u音+n音)
9. 单词:bird (鸟)
拼读法:/bɜːd/ (b音+弱重读ə音+r音+d音)
10. 单词:fish (鱼)
拼读法:/fɪʃ/ (f音+短i音+sh音)
2. 她们同班的好多小朋友都在上辅导班?
感谢邀请回答,用一首诗表述一下:
外来语种入华夏,非要挣个顶呱呱。
教育本质皆忘掉,孩子疲惫如山倒。
首先我们先分析一下报补习班的原因,这样能更好的清晰自己的需求,不至于盲目的跟风,太多家长根本不知道为什么报辅导班,看到别的孩子去了,也给自己的孩子报了。
第一:孩子成绩差,在学校更不上老师的进度;
第二:孩子基础不扎实,通过补习班稳固一下;
第三:有一些专题或者某一个系列知识点搞不懂;(小升初/中考/高考居多)
以上3点才是报补习班的原因,千万不要让孩子成为自己的面子工具,或者自己的意愿强加,孩子成绩中等以上就可以了,没有必要多花冤枉钱。
其次,分析一下小学的英语知识点,看看究竟是否需要去补习。
第一:简单单词;
第二:简单短语/句子
第三:简单的问话
第四:简单的短文/作文
基于以上4点,可以分析出,小学几乎不用报辅导班,关于单词,每天让孩子记住3个就可以,一年几乎就能把小学全部单词记住,中间使用抗遗忘复习方式,这个需要家长坚持陪同。
剩下的3点,每天只需要读一篇短文,跟读就可以。坚持下来,语感肯定没有问题。
也许你会说,有用吗?我负责的说有用,我和我的学生就使用过,亲测有效,不花钱,还能陪孩子。
用补习的钱,可以给孩子去图书馆/海洋馆/博物馆等,既陪孩子学习和成长,还能增加与孩子的情谊,与孩子更亲近。
最后总结一下,这个回答的精华——
1.报补习班的3大原因;
2.小学英语的4大知识点
3.2个高效陪孩子学习的方法。
希望能帮到有同样问题的家长。我们一起助力孩子更好的学习和成长。——我是少明老师,专注解决孩子学习问题!3. 人教版三年级英语上册应该先学什么?
三年级的英语从最基础的开始学起,就像学习语文先学拼音一样,英语首先得学字母,字母是构成单词的根本。
三年级同学需要正确掌握26个字母的读法、拼写,需要达到什么样的程度呢?在26个字母中随便挑一个,要求读出它,并且会正确书写,这样的记忆程度就可以了。
在熟练掌握基本的字母之后,才能去认识简单的单词,比如“dog、cat、pig、girl、boy”等等一些基本英语单词,由简单单词到中难度单词再到复杂单词,学习是层层递进的,都是靠自己日常一点一滴的积累。
所以,不要认为英语很难,学起来一定很费劲。在三年级这一阶段开始学习英语时,不要太过焦虑,紧跟着老师教学的步伐,课上认真学习,下课用心复习,相信你们一定可以学好英语!
4. 小孩今年上三年级了?
孩子语言学习的关键期在12岁以前,如果以前一点未接触英语的话,家长可以让孩子浸泡式学习英文原版教学动画片,让孩子先建立英语兴趣,继尔建立英语语感,并在英语情景中不知不觉掌握词汇量,达到快乐学英语的目的。启蒙阶段的教材可以选disney magic english及disney 美语世界等。简述以上供参考。
5. 三年级上册英语书第一页的两个单词是哪两个?
三年级上册第一页两个单词是pen和ruler
人教版:Unit 1单词pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校
6. 辅导时不知应该用英式发音?
单从发音角度讲,无所谓,哪个都可以。而且英音听起来更优美一些。美音在英国人眼里就是gay。的确,美国老百姓的英语确实太软了。不过美国之音和其它如npr,cnn的主持人的英语还不是太软,也很好听。
如果从记单词的角度讲,美音就有个小小的优势。
因为美音中有儿化音,这些儿化音只有元音字母后面有字母r时才可以,如果没有字母r,那是绝对不能有儿化音的。这样,当你听到儿化音时,在元音字母后写个字母r就不会错。
但问题又来了。现在尽管很多人都知道美音的儿化音现象,但能够读对,读地道的不多,有些老师根本就没有原则,就是瞎说,有些人把idea, method, help, tell等都读成儿化音。还自诩是美音。如果遇到这样的老师,你可就惨了。最后弄的不伦不类。啥都没学好。建议你要么跟美国之音学英语九百句。要么跟新概念学英式发音,能听BBC就更好了,还有就是听书虫系列,都是标准的英音。电台主持人的发音是不会有问题的。模仿他们不会有错。我当年就是这么干的。
7. 三年级上册英语第三单元小故事?
以下是一个三年级上册英语第三单元的小故事,供您参考:
Once upon a time, there was a little girl named Lily. She loved to sing and dance. One day, her mom took her to a children's party. There were many other kids there, and they were all having a great time.
Lily was shy at first, but then she saw a boy named Tom. He was wearing a red shirt and he looked very friendly. Lily walked up to him and said, "Hi, Tom. I'm Lily. What's your name?"
Tom smiled and replied, "My name is Tom. What do you like to do?"
"I like to sing and dance," said Lily.
"That sounds great!" said Tom. "Can you sing and dance for me?"
Lily nodded and began to sing and dance for Tom. He watched her carefully and applauded when she finished.
"That was great!" he said. "You're really talented."
Lily beamed with pride. She thanked Tom for his compliment and asked him what he liked to do.
"I like to draw," he said. "Do you want to see my drawings?"
Lily agreed, and Tom showed her his drawings. She thought they were amazing and told him so.
"Thank you," he said with a smile. "I'm glad you like them."
From that day on, Lily and Tom became good friends. They shared their talents and interests with each other and had a lot of fun together. Lily even asked Tom to teach her how to draw, and he was happy to help her.
This is a story about making new friends and discovering new interests. It shows that when we share our talents and interests with others, we can create meaningful relationships that bring us joy and happiness.
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1. 三年级英语上册课本跟读,三年级英语上册单词的读法?
您好,以下是三年级上册英语拼读法的一些例子:
1. 单词:cat (猫)
拼读法:/kæt/ (k音+短a音+t音)
2. 单词:dog (狗)
拼读法:/dɒɡ/ (d音+圆o音+g音)
3. 单词:pen (笔)
拼读法:/pen/ (p音+短e音+n音)
4. 单词:book (书)
拼读法:/bʊk/ (b音+短u音+k音)
5. 单词:frog (青蛙)
拼读法:/frɒɡ/ (f音+r音+圆o音+g音)
6. 单词:apple (苹果)
拼读法:/ˈæp.əl/ (短a音+p音+短ə音+l音)
7. 单词:happy (快乐的)
拼读法:/ˈhæp.i/ (h音+短a音+p音+长i音)
8. 单词:sun (太阳)
拼读法:/sʌn/ (s音+圆u音+n音)
9. 单词:bird (鸟)
拼读法:/bɜːd/ (b音+弱重读ə音+r音+d音)
10. 单词:fish (鱼)
拼读法:/fɪʃ/ (f音+短i音+sh音)
2. 她们同班的好多小朋友都在上辅导班?
感谢邀请回答,用一首诗表述一下:
外来语种入华夏,非要挣个顶呱呱。
教育本质皆忘掉,孩子疲惫如山倒。
首先我们先分析一下报补习班的原因,这样能更好的清晰自己的需求,不至于盲目的跟风,太多家长根本不知道为什么报辅导班,看到别的孩子去了,也给自己的孩子报了。
第一:孩子成绩差,在学校更不上老师的进度;
第二:孩子基础不扎实,通过补习班稳固一下;
第三:有一些专题或者某一个系列知识点搞不懂;(小升初/中考/高考居多)
以上3点才是报补习班的原因,千万不要让孩子成为自己的面子工具,或者自己的意愿强加,孩子成绩中等以上就可以了,没有必要多花冤枉钱。
其次,分析一下小学的英语知识点,看看究竟是否需要去补习。
第一:简单单词;
第二:简单短语/句子
第三:简单的问话
第四:简单的短文/作文
基于以上4点,可以分析出,小学几乎不用报辅导班,关于单词,每天让孩子记住3个就可以,一年几乎就能把小学全部单词记住,中间使用抗遗忘复习方式,这个需要家长坚持陪同。
剩下的3点,每天只需要读一篇短文,跟读就可以。坚持下来,语感肯定没有问题。
也许你会说,有用吗?我负责的说有用,我和我的学生就使用过,亲测有效,不花钱,还能陪孩子。
用补习的钱,可以给孩子去图书馆/海洋馆/博物馆等,既陪孩子学习和成长,还能增加与孩子的情谊,与孩子更亲近。
最后总结一下,这个回答的精华——
1.报补习班的3大原因;
2.小学英语的4大知识点
3.2个高效陪孩子学习的方法。
希望能帮到有同样问题的家长。我们一起助力孩子更好的学习和成长。——我是少明老师,专注解决孩子学习问题!3. 人教版三年级英语上册应该先学什么?
三年级的英语从最基础的开始学起,就像学习语文先学拼音一样,英语首先得学字母,字母是构成单词的根本。
三年级同学需要正确掌握26个字母的读法、拼写,需要达到什么样的程度呢?在26个字母中随便挑一个,要求读出它,并且会正确书写,这样的记忆程度就可以了。
在熟练掌握基本的字母之后,才能去认识简单的单词,比如“dog、cat、pig、girl、boy”等等一些基本英语单词,由简单单词到中难度单词再到复杂单词,学习是层层递进的,都是靠自己日常一点一滴的积累。
所以,不要认为英语很难,学起来一定很费劲。在三年级这一阶段开始学习英语时,不要太过焦虑,紧跟着老师教学的步伐,课上认真学习,下课用心复习,相信你们一定可以学好英语!
4. 小孩今年上三年级了?
孩子语言学习的关键期在12岁以前,如果以前一点未接触英语的话,家长可以让孩子浸泡式学习英文原版教学动画片,让孩子先建立英语兴趣,继尔建立英语语感,并在英语情景中不知不觉掌握词汇量,达到快乐学英语的目的。启蒙阶段的教材可以选disney magic english及disney 美语世界等。简述以上供参考。
5. 三年级上册英语书第一页的两个单词是哪两个?
三年级上册第一页两个单词是pen和ruler
人教版:Unit 1单词pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校
6. 辅导时不知应该用英式发音?
单从发音角度讲,无所谓,哪个都可以。而且英音听起来更优美一些。美音在英国人眼里就是gay。的确,美国老百姓的英语确实太软了。不过美国之音和其它如npr,cnn的主持人的英语还不是太软,也很好听。
如果从记单词的角度讲,美音就有个小小的优势。
因为美音中有儿化音,这些儿化音只有元音字母后面有字母r时才可以,如果没有字母r,那是绝对不能有儿化音的。这样,当你听到儿化音时,在元音字母后写个字母r就不会错。
但问题又来了。现在尽管很多人都知道美音的儿化音现象,但能够读对,读地道的不多,有些老师根本就没有原则,就是瞎说,有些人把idea, method, help, tell等都读成儿化音。还自诩是美音。如果遇到这样的老师,你可就惨了。最后弄的不伦不类。啥都没学好。建议你要么跟美国之音学英语九百句。要么跟新概念学英式发音,能听BBC就更好了,还有就是听书虫系列,都是标准的英音。电台主持人的发音是不会有问题的。模仿他们不会有错。我当年就是这么干的。
7. 三年级上册英语第三单元小故事?
以下是一个三年级上册英语第三单元的小故事,供您参考:
Once upon a time, there was a little girl named Lily. She loved to sing and dance. One day, her mom took her to a children's party. There were many other kids there, and they were all having a great time.
Lily was shy at first, but then she saw a boy named Tom. He was wearing a red shirt and he looked very friendly. Lily walked up to him and said, "Hi, Tom. I'm Lily. What's your name?"
Tom smiled and replied, "My name is Tom. What do you like to do?"
"I like to sing and dance," said Lily.
"That sounds great!" said Tom. "Can you sing and dance for me?"
Lily nodded and began to sing and dance for Tom. He watched her carefully and applauded when she finished.
"That was great!" he said. "You're really talented."
Lily beamed with pride. She thanked Tom for his compliment and asked him what he liked to do.
"I like to draw," he said. "Do you want to see my drawings?"
Lily agreed, and Tom showed her his drawings. She thought they were amazing and told him so.
"Thank you," he said with a smile. "I'm glad you like them."
From that day on, Lily and Tom became good friends. They shared their talents and interests with each other and had a lot of fun together. Lily even asked Tom to teach her how to draw, and he was happy to help her.
This is a story about making new friends and discovering new interests. It shows that when we share our talents and interests with others, we can create meaningful relationships that bring us joy and happiness.
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