怀特森(最好的老师课文原文)
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2023-10-24
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1. 怀特森,最好的老师课文原文?
《我最好的老师》
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记,然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单,”怀特森先生说,“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此,你们记在笔记本上的,全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?”
不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们,当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖,并且,就在那堂课上他还提醒过我们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字,你们却都深信不疑。”为此他特别强调,本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时,他希望我们从这个零分中吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。
从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的.挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。
当然,并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次,我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了,说:“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛,并告诉他:“不,你的看法错了。”
2. 难忘的零分中怀特森是个怎样的人?
怀特森老师是一个教学独特,教学有方的人.他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神,也表明了怀特先生热爱学子们的本质怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威,书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识怀特先生的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取。
3. 怀特森老师事迹20字?
怀特森老师是美国一位富有创新精神的教育家,他发明了数字归纳法并创建了数学教育中的“怀特森模怀特森(George Pólya)是一位出色的匈牙利数学家和教育家,他于20世纪初移居美国,并在斯坦福大学执教多年。他在数学研究方面取得重要成就之外,还对数学教育做出了杰出的贡献,被誉为“研究数学的数学家、教授数学的教育家”之一。
怀特森最为人所知的贡献之一是他发明的“数字归纳法”,这是一种证明数学结论的常用方法,被广泛应用于各个数学领域,并成为了许多数学定理和公式的基础。他还创建了数学教育中的“怀特森模式”,强调了数学解题的思维过程和方法,并培养了大量拥有创新能力的优秀学生。
除此之外,怀特森还著有多部著作,包括《如何解题》(How to Solve It)等,在数学教育领域产生了广泛影响。他的成就不仅在数学教育方面,还深受计算机科学、人工智能等领域的学者引用和赞誉。他的杰出贡献为数学教育和科研发展做出了重要贡献。式”。
4. 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理?
书和权威讲的都有一定的片面性,不能代表一般(所有情况),不一定适合每一个人。
只有将书上的内容和权威讲的话语与自身实际情况相结合,经过自己的判断分析,采取正确的方法和勤奋的努力,才能取得成功,迷信书和权威,不如不信。祝你好运!5. 小学课本一个这样的老师评价怀特森老师的作文?
他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。也表明了怀特先生热爱学子们的本质。因为怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识
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1. 怀特森,最好的老师课文原文?
《我最好的老师》
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记,然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单,”怀特森先生说,“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此,你们记在笔记本上的,全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?”
不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们,当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖,并且,就在那堂课上他还提醒过我们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字,你们却都深信不疑。”为此他特别强调,本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时,他希望我们从这个零分中吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。
从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的.挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。
当然,并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次,我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了,说:“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛,并告诉他:“不,你的看法错了。”
2. 难忘的零分中怀特森是个怎样的人?
怀特森老师是一个教学独特,教学有方的人.他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神,也表明了怀特先生热爱学子们的本质怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威,书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识怀特先生的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取。
3. 怀特森老师事迹20字?
怀特森老师是美国一位富有创新精神的教育家,他发明了数字归纳法并创建了数学教育中的“怀特森模怀特森(George Pólya)是一位出色的匈牙利数学家和教育家,他于20世纪初移居美国,并在斯坦福大学执教多年。他在数学研究方面取得重要成就之外,还对数学教育做出了杰出的贡献,被誉为“研究数学的数学家、教授数学的教育家”之一。
怀特森最为人所知的贡献之一是他发明的“数字归纳法”,这是一种证明数学结论的常用方法,被广泛应用于各个数学领域,并成为了许多数学定理和公式的基础。他还创建了数学教育中的“怀特森模式”,强调了数学解题的思维过程和方法,并培养了大量拥有创新能力的优秀学生。
除此之外,怀特森还著有多部著作,包括《如何解题》(How to Solve It)等,在数学教育领域产生了广泛影响。他的成就不仅在数学教育方面,还深受计算机科学、人工智能等领域的学者引用和赞誉。他的杰出贡献为数学教育和科研发展做出了重要贡献。式”。
4. 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理?
书和权威讲的都有一定的片面性,不能代表一般(所有情况),不一定适合每一个人。
只有将书上的内容和权威讲的话语与自身实际情况相结合,经过自己的判断分析,采取正确的方法和勤奋的努力,才能取得成功,迷信书和权威,不如不信。祝你好运!5. 小学课本一个这样的老师评价怀特森老师的作文?
他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。也表明了怀特先生热爱学子们的本质。因为怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识
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