三年级英语下册期末试卷(有什么好的学习方法吗)
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2023-11-13
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1. 三年级英语下册期末试卷,有什么好的学习方法吗?
很高兴回答这个问题!
孩子三年级语文成绩差,我从以下三个方面来做解答:
第一、孩子的学习态度1、孩子已经开始厌学
我接触过最严重的厌学孩子是小学五年级,老师都教不下去,让其回家待了一周时间——每天回家不做作业;上课不认真听讲,还捣乱课堂;家长已经无力管教。
如果孩子开始厌学了,这样的学习态度需要家长和学校老师多合计——减轻作业量,帮助孩子重建对学习的兴趣。
2、孩子并不厌学,但不努力。
这样的孩子,是因为缺乏自信——有点破罐子破摔的味道。我带过的一个三年级学生,每次考试都只考50分左右,数学语文都一样。
一次次的低分,让孩子在学校的同学面前抬不起头。渐渐地,他失去了学习的信心,喜欢用搞怪来吸引注意力。
3、孩子想学,但缺乏学习方法
这样的孩子对自己是有要求的,是最好提升的一类。只要家长帮助孩子养成好的预习和复习习惯,孩子多进行反思和生成性学习(指得到答案之前,先自己思考解答)。
第二、孩子语文的哪一方面差1、语文基础差
对于三年级来讲,语文基础并不多。生字词积累,诗句课文背诵,仿写,多音字、形近字、修改病句等等,家长看孩子的卷子就可以看出来,阅读之前的题,一般在基础扣了5分以上,总分就很难上90。
2、语文阅读差
阅读是大多数孩子的难点。三年级的孩子的阅读相对还比较简单,基本上都能在文中得到具体的答案,很少需要去分析。
但对孩子而言,依旧是难点。毕竟孩子都很容易分心。
3、语文作文差
作文对孩子而言,最大的难点是写不长。我写了一篇《我的作文教学系统——小学的孩子写不出作文,试试这样教》,孩子写不出作文,是因为不懂运用“心灵力”。
第三、怎么针对性提升语文成绩1、针对基础的提升方法
我在《认知天性——孩子成绩差,原因在这儿》写过,提升孩子的基础,可以从三个方法训练。(1)间隔练习(2)穿插练习(3)多样化练习。
基础内容比较繁杂,孩子很容易只形成了“短期记忆”,因此一到做题就会一塌糊涂。家长需要多给孩子进行小权重的练习——题量少而精。加深记忆力。
2、针对阅读的提升方法
做阅读时,建议读两遍,第一遍先粗略通读全文,然后带着问题再看一遍。第二遍的时候,最好在阅读中做勾画,以便能快速答题。
抓住阅读的主线,要明白阅读讲的是什么内容,表达什么样的情感。
3、针对作文的提升方法
小学的作文多为记叙文,要掌握好六大写作因素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。很多孩子写不出作文,是因为平时积累少,又缺乏观察力。
那就需要多练习。我在《我的作文教学系统——小学的孩子写不出作文,试试这样教》中,介绍了想要学好写作,那就需要学会怎么写出内心世界的语言。
我是“学子成长计划”,一个默默的教育工作者
海内存知己,天涯若比邻!!感谢您的阅览。
2. 三年级学习英语50多分?
想要解决问题就要分析原因。
通常,英语成绩比较低的孩子对英语兴趣不是很大。那么孩子对单词的记忆应该是混乱的(很多发音和拼写相近的单词都是混淆的。看下图——类似这样的单词应该很多);语法概念和语感都是比较欠缺的。应该平时也是不太喜欢大声朗读的。
那么这种孩子要给他找一个切入点。比如兴趣,单词或朗读。
如果孩子有其他方面的兴趣,比如体育,爱看故事,看漫画,英语歌曲,新闻等兴趣。从这些兴趣方面找一些英文的资料给他,激发兴趣。
比如帮方面诊断一下单词出错的地方在哪里。通过诊断问题,解决问题的思路让他对,单词这一块不再惧怕。单词掌握了,也能够提升自己对学英语的信心。
如果孩子愿意开口读,那么从朗读入手也不错,孩子一开口,就能把单词和它所代表的概念联系起来,也是对学英语的一个非常好的切入口。
寻找一个合适的切入口,把它引导入英语的大世界。然后,他才可以在这个过程中慢慢积累自己的词汇,语感,语法,那么成绩自然而然就能上来了。
想要具体的解决,可以跟我私聊,因为我本身也是在教孩子的英语老师,对提高成绩这一方面还有一些经验。经我手带过的孩子,通常一个学期,英语就能提高十几分。
如果你觉得我的建议有效的话,请关注并点赞!
3. 如何培养孩子的学习兴趣?
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
4. 我是三年级孩子的家长?
背景我也是三年级孩子的家长,孩子上一年级开始,我们从学而思网校1元体验班开始报起,一直坚持到现在,不出意外的话,会坚持到底吧。
起初就是体验班,后来跟着原班乐乐老师走,就是强化班,后来发现有更厉害的实验班,让孩子考了下,居然过了就跟进实验班,一二年级的实验班和强化班难度差异很小,看不出来区别。
三年级开始分了六年制和五年制班,我们虽然在北京,但我选了五年制班,也就是跟着上海的小朋友们一起上课,说实话,五年制实验班难度真不小,没学方程式的孩子解决和差倍问题,我家孩子真犯愁。这个实验班就是奥数班,学而思网页上没有报名按钮,都是一直跟着上来的孩子在学,老师也是北大毕业的。上过一段时间后,我觉得孩子跟不上了,我每次得陪着听课了,学奥数对于普娃儿来说真不是未来的方向,我也没想过让孩子挤奥赛的独木桥。于是我们换到了现在素质素养班。
这个班学得一下就简单了,重要的是这个班太有意思了,我都喜欢听,每节课都是在解决生活问题,如:比赛场次设计,比赛积分计算,壁纸怎么贴等等,在引入知识点之前,会有超长段落的背景介绍,接着是结合案例的题目讲解,接下来还会有延伸阅读,最后是深度跨越的想一想,这个想一想有些需要和家长讨论,有些需要设计,如果家长和孩子认真探讨的话,完全可以算是孩子们的深度课题了。
选择学而思的网校原因1.大语文、大数学课程设计方向是我认可的。所谓大语文,我的理解就是语文不是语文,是语文、历史、地理的大结合,所谓大数学也不只是数学,它是数学、语文和生活应用的结合,(咱们小时候把用很长文字表达的题目叫应该题,现在孩子们不叫应用题,叫解决问题,仔细品一下,这就是大数学的方向)这么看,学而思的大数学绝对是超度了学校的数学课本,每节课有两千字左右的阅读量呢。
2.计算天天练配套教材有一本计算题的册子,每天做一页,一页48道,当然,我家孩子坚持不了每天一页,但他也会坚持做,总之,计算的基本功还是打得牢,现在算数速度比我都快。
3.班主任联系得极勤作业没按时提交,老师微信崔,课没按时上,老师电话崔。每节课的笔记、知识点老师一遍遍往群里发,孩子做错一道题老师也会和家长私聊。每天课上给孩子除了发金币,还会发奖状,还有最厉害的MVP。总之,以赚金币为目的孩子每次课都会主动跟直播,因为回看就抢不到金币了。
后记打完这些字,我发现自己的行为有点像学而思的托啊!
我想说我真的不是,越描越黑,换话题。
我就是一个学生家长,就是以自己的经验说下我孩子的学习感受,这个课不一定适合每个孩子,之前孩子班上有同学就被我介绍报了学而思,然后一个学期后人家就不上了,说是课太简单了,我问了他报的班型,果然和我们不一样。
班型很重要,希望家长多考察咨询,选准了,孩子才坚持得下来...
打这么多字,如果您能坚持看完,请帮我点赞,当然关注最好 @童行伙伴
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5. 小学三年级数学怎么提高成绩?
我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑!这是我小学数学领域的第966个悟空问答,分享解题策略,推广趣味数学,提供辅导建议,欢迎您的关注!
三年级数学内容很关键,一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期。内容越来越难,思考步骤越来越多,题型越来越复杂,怎么提高成绩是每个家长关注的问题,成绩的提升是综合学习能力的体现。所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析。以下详细讲解,供您参考!
三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。
① 孩子数学成绩提高的动力是什么?
成绩不是平白无故上升和下降的,首先要去愿意做题,愿意思考,对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键。而家庭的影响是主要因素。如果在孩子眼里,数学学习是件痛苦的事情,是不可能朝着良性循环发展的,让孩子尝到学习的“甜头”,有成就感,除了兴趣还需要正确学习方法。
家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏?
家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学?
数学的100分是父母教出来的,这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母,多花时间和孩子一起游戏,亲子互动,课外阅读吧!
② 是否清楚孩子理解难点?是否有提升目标和计划?
通过平时的作业和试卷分析,家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升,你都去分析问题处在哪里,怎么可能去针对性做提升计划呢?要多关注和理解孩子的认知困难点,耐心进行辅导,具体的辅导建议可以关注我其他悟空问答。
孩子学习知识心理学角度有三个区域:舒适区,学习区,恐慌区。
舒适区:已经熟练掌握的知识和技能;
恐慌区:暂时无法掌握的知识和技能。
二者中间就是“学习区”,只有在学习区里练习,才可能进步,所以家长要针对性布置精准的练习任务,这需要掌握孩子的学习情况,制定合理提升计划和目标。
比如孩子70分,那说明基础内容不够扎实,你让他一下子考95分,显然会引起孩子恐慌。不管是学校或辅导班,老师也很难做到一对一剖析,尽量多和老师交流,以便制定有效的提升计划,然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油,有任何问题欢迎私信和王老师进行交流。
马上就要期末考试了,抓住这段黄金复习期,根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺,鼓励孩子每一个小小的进步,就能累积成实质的突破。以上!
附 三年级下知识汇总
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6. 小学三年级英语考试多少分钟?
三年级英语通常考试时长60分钟,即一个小时。
学校正式考试是语文100分钟 数学80分钟 英语60分钟。如果是小考的话数学和英语一般是一节课可以加课间十分钟,语文的话是两节课,最好连起来。
7. 可一到期末考试就很差?
作为小学老师,我来回答这个问题。
到了期末考试成绩很差,不是不会做而是考试粗心。正好最近又到了每一学期的期末考试,在阅卷过程中也看到了各类学生因为粗心而造成的成绩不理想。
最常见的粗心有下列表现:1、抄错题目
孩子在考试过程中,由于粗心着急将题目的数字抄错了,比如说 将 526写成562以及将正确答案在草稿纸上,已经算正确了,自己抄到试卷上却是另一个结果,有时候往往末尾忘写零或者点错小数点。
2、看反题目要求
在今天的阅卷中,我看到了四年级的一道题是将下列数从小到大排列,有学生在答卷过程中没注意审题,直接从 大到小排列,为这样的答案确实惋惜,不是学生不会做,因为粗心审错了题,看反了方向。
3、审题不完整
在考试中有这样的题目,判断下列算式是否正确?正确的画对号,好错误的画错号,并将错误的改正过来。这样的题目往往是两个问题,一问是判断对与错,另外一问改正错误,学生只判断了对错,没有改正错误。
4、丢三落四
这种情况在考试中非常的常见,在竖式中的结果是正确,在往横式抄写过程中要么不写,要么直接将其他题结果写到不相干的横式后面。在应用题里面,题目写完了不写答或者没有单位,少这个少那个,反正一道题拿不到满分。
5、受定势思维影响
孩子们可能平常在训练过程中,更多的是让选出正确的结果,往往有时候考试出现了逆向思维,让你选出错误的结果。受定势思维的影响,没有看清题目要求,直接也选出正确的结果。
导致孩子粗心的原因往往我们很多家长,或者有一些老师总把所有的问题都归结到粗心上,其实这是片面的,孩子考试粗心只是表象,其背后的原因是多方面的。
1、知识点掌握不熟练
在阅卷过程中,我们会看到孩子对基本的概念,定义只是理解在停留在表象上,没有达到举一反三,缺乏一定的熟练性和技巧性。
题目表述是最直接的,可能绝大多数人不会犯粗心的错误,如果题目表述稍微灵活一些,可能孩子们就找不到东南西北。这更多的是对知识的理解没有达到熟能生巧,灵活运用,举一反三的程度。
2、缺乏良好的生活、学习习惯
有些孩子在学校上课容易走神,课后完成作业多数是完成任务,作业字迹比较潦草。在家做作业手,多种因素影响。总想很快写完作业。在自己的小空间内,个人物品摆放比较凌乱,没有条理性。可能到了小学快毕业,有些事情还需要家长督促来完成。
3、学习态度不端正
完成作业不思考,更多的是追求数量,不追求质量。考虑问题可能比较单一,没有认真去分析,在为老师,为家长完成作业,学习变成了被动式,接受式的任务。
家长如何应对孩子粗心1、家长应该正确看待孩子的粗心现象
孩子粗心是大多数学生的通病,家长也不必为孩子的粗心而焦虑。粗心在我们常人身上也或多或少的存在。
比如说有坐公交或坐出租车,将手机钱包遗忘在车上,或者出门忘带门禁卡等,粗心大意的事情偶尔会发生。更何况一个几岁的孩子也是在所难免的,要用正常的心态去看待孩子的粗心,这样的错误并不是不可饶恕的。
2、帮助孩子准备错题本
家长可以帮助孩子准备一个错题本,每次作业或者小测试完成之后,将错的题目整理到错题本上,并做及时地记录和分析。分析错误的原因是计算错误还是概念、公式掌握不牢固犯的错误。提高孩子对粗心一些不良学习习惯的认识,培养孩子自觉独立检查作业的习惯,久而久之孩子可能粗心以及错误率会逐渐降低。
3、提高孩子的专注力
作为小学生来,有意注意的时间往往很短。在小学中低年级可能在20分钟以下。家长可以在日常的学习生活中,帮助孩子来提高专注力。每天写完作业之后,陪孩子做亲子阅读,交流阅读内容中的相关故事情节,以及分享阅读心得。或者陪孩子下象棋、五子棋锻炼孩子逻辑思维能力,提高专注力以及有意注意时间。
4、教会孩子基本的答卷技巧
考前准备:在考试前。督促孩子准备好考试所用的文具,稿纸以及其他用的用品。准备橡皮时,提前要试一下橡皮是否能擦干净,选择一些能将错误擦干净的橡皮,不能造成试卷有污染影响答卷。
学会审题
审题的第一步就是多读,所谓读书百遍,其义自见。通过多读,来分析题目中的已知条件和问题之间的必然联系。还可以利用画图以及列出数量关系等等,找出条件与问题之间的联系,从而更清楚的找到自己的解题思路和方法。
先易后难,先熟后生
在考试过程中告诉孩子,拿到试卷儿前几分钟,先对试卷儿的整体内容进行浏览。在答题过程中先易后难考试开始,精力旺盛。选择自己熟悉的题目先做,给自己更大的信心。
在考试过程中先做自己熟悉的知识点,将该拿的分拿到,如果碰到了没有见过的陌生题目,放到最后集中考虑。对于一些难题,要调整自己的心态。我不会,满考场的同学,大家都不会跟我一样,没有什么所害怕的。
学会验算与检验
在小学数学的考试过程中。计算占了相当大一部分,从最基础的基本计算到应用题中的计算。我粗略计算过一份100分的试卷中,计算在40分左右。小学阶段的计算都是最基本的,包括一些口算,四则运算,简便计算等等。
我们可以在平常的学习中加强这方面的训练,最直接、简单的方式,每天有十分钟的口算心算练习,在规定时间内提高孩子的正确率。
在考试过程中要学会验算与检验,对于一些计算题尽量算两遍,降低错误率认真核对。对于一些应用题中的计算,如果发现自己算的数字与实际出入很大,或者在计算过程中发现本应该结果是整数,结果出现了除不尽的情况,检查自己的计算过程中是否有失误或者错误。
掌握一些基本的验算方法,比如遇到了加法,可以用减法,乘法可以用除法,互逆运算的方式,快速检验自己的计算结果。
结束语:纠正孩子的粗心不是一天、两天能改变的,需要我们家长有足够的耐心,不可急躁,更不能打骂。只有经过长期的日积月累,你才会发现孩子的粗心在慢慢减少。我会汇智坊,欢迎留言讨论!
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1. 三年级英语下册期末试卷,有什么好的学习方法吗?
很高兴回答这个问题!
孩子三年级语文成绩差,我从以下三个方面来做解答:
第一、孩子的学习态度1、孩子已经开始厌学
我接触过最严重的厌学孩子是小学五年级,老师都教不下去,让其回家待了一周时间——每天回家不做作业;上课不认真听讲,还捣乱课堂;家长已经无力管教。
如果孩子开始厌学了,这样的学习态度需要家长和学校老师多合计——减轻作业量,帮助孩子重建对学习的兴趣。
2、孩子并不厌学,但不努力。
这样的孩子,是因为缺乏自信——有点破罐子破摔的味道。我带过的一个三年级学生,每次考试都只考50分左右,数学语文都一样。
一次次的低分,让孩子在学校的同学面前抬不起头。渐渐地,他失去了学习的信心,喜欢用搞怪来吸引注意力。
3、孩子想学,但缺乏学习方法
这样的孩子对自己是有要求的,是最好提升的一类。只要家长帮助孩子养成好的预习和复习习惯,孩子多进行反思和生成性学习(指得到答案之前,先自己思考解答)。
第二、孩子语文的哪一方面差1、语文基础差
对于三年级来讲,语文基础并不多。生字词积累,诗句课文背诵,仿写,多音字、形近字、修改病句等等,家长看孩子的卷子就可以看出来,阅读之前的题,一般在基础扣了5分以上,总分就很难上90。
2、语文阅读差
阅读是大多数孩子的难点。三年级的孩子的阅读相对还比较简单,基本上都能在文中得到具体的答案,很少需要去分析。
但对孩子而言,依旧是难点。毕竟孩子都很容易分心。
3、语文作文差
作文对孩子而言,最大的难点是写不长。我写了一篇《我的作文教学系统——小学的孩子写不出作文,试试这样教》,孩子写不出作文,是因为不懂运用“心灵力”。
第三、怎么针对性提升语文成绩1、针对基础的提升方法
我在《认知天性——孩子成绩差,原因在这儿》写过,提升孩子的基础,可以从三个方法训练。(1)间隔练习(2)穿插练习(3)多样化练习。
基础内容比较繁杂,孩子很容易只形成了“短期记忆”,因此一到做题就会一塌糊涂。家长需要多给孩子进行小权重的练习——题量少而精。加深记忆力。
2、针对阅读的提升方法
做阅读时,建议读两遍,第一遍先粗略通读全文,然后带着问题再看一遍。第二遍的时候,最好在阅读中做勾画,以便能快速答题。
抓住阅读的主线,要明白阅读讲的是什么内容,表达什么样的情感。
3、针对作文的提升方法
小学的作文多为记叙文,要掌握好六大写作因素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。很多孩子写不出作文,是因为平时积累少,又缺乏观察力。
那就需要多练习。我在《我的作文教学系统——小学的孩子写不出作文,试试这样教》中,介绍了想要学好写作,那就需要学会怎么写出内心世界的语言。
我是“学子成长计划”,一个默默的教育工作者
海内存知己,天涯若比邻!!感谢您的阅览。
2. 三年级学习英语50多分?
想要解决问题就要分析原因。
通常,英语成绩比较低的孩子对英语兴趣不是很大。那么孩子对单词的记忆应该是混乱的(很多发音和拼写相近的单词都是混淆的。看下图——类似这样的单词应该很多);语法概念和语感都是比较欠缺的。应该平时也是不太喜欢大声朗读的。
那么这种孩子要给他找一个切入点。比如兴趣,单词或朗读。
如果孩子有其他方面的兴趣,比如体育,爱看故事,看漫画,英语歌曲,新闻等兴趣。从这些兴趣方面找一些英文的资料给他,激发兴趣。
比如帮方面诊断一下单词出错的地方在哪里。通过诊断问题,解决问题的思路让他对,单词这一块不再惧怕。单词掌握了,也能够提升自己对学英语的信心。
如果孩子愿意开口读,那么从朗读入手也不错,孩子一开口,就能把单词和它所代表的概念联系起来,也是对学英语的一个非常好的切入口。
寻找一个合适的切入口,把它引导入英语的大世界。然后,他才可以在这个过程中慢慢积累自己的词汇,语感,语法,那么成绩自然而然就能上来了。
想要具体的解决,可以跟我私聊,因为我本身也是在教孩子的英语老师,对提高成绩这一方面还有一些经验。经我手带过的孩子,通常一个学期,英语就能提高十几分。
如果你觉得我的建议有效的话,请关注并点赞!
3. 如何培养孩子的学习兴趣?
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
4. 我是三年级孩子的家长?
背景我也是三年级孩子的家长,孩子上一年级开始,我们从学而思网校1元体验班开始报起,一直坚持到现在,不出意外的话,会坚持到底吧。
起初就是体验班,后来跟着原班乐乐老师走,就是强化班,后来发现有更厉害的实验班,让孩子考了下,居然过了就跟进实验班,一二年级的实验班和强化班难度差异很小,看不出来区别。
三年级开始分了六年制和五年制班,我们虽然在北京,但我选了五年制班,也就是跟着上海的小朋友们一起上课,说实话,五年制实验班难度真不小,没学方程式的孩子解决和差倍问题,我家孩子真犯愁。这个实验班就是奥数班,学而思网页上没有报名按钮,都是一直跟着上来的孩子在学,老师也是北大毕业的。上过一段时间后,我觉得孩子跟不上了,我每次得陪着听课了,学奥数对于普娃儿来说真不是未来的方向,我也没想过让孩子挤奥赛的独木桥。于是我们换到了现在素质素养班。
这个班学得一下就简单了,重要的是这个班太有意思了,我都喜欢听,每节课都是在解决生活问题,如:比赛场次设计,比赛积分计算,壁纸怎么贴等等,在引入知识点之前,会有超长段落的背景介绍,接着是结合案例的题目讲解,接下来还会有延伸阅读,最后是深度跨越的想一想,这个想一想有些需要和家长讨论,有些需要设计,如果家长和孩子认真探讨的话,完全可以算是孩子们的深度课题了。
选择学而思的网校原因1.大语文、大数学课程设计方向是我认可的。所谓大语文,我的理解就是语文不是语文,是语文、历史、地理的大结合,所谓大数学也不只是数学,它是数学、语文和生活应用的结合,(咱们小时候把用很长文字表达的题目叫应该题,现在孩子们不叫应用题,叫解决问题,仔细品一下,这就是大数学的方向)这么看,学而思的大数学绝对是超度了学校的数学课本,每节课有两千字左右的阅读量呢。
2.计算天天练配套教材有一本计算题的册子,每天做一页,一页48道,当然,我家孩子坚持不了每天一页,但他也会坚持做,总之,计算的基本功还是打得牢,现在算数速度比我都快。
3.班主任联系得极勤作业没按时提交,老师微信崔,课没按时上,老师电话崔。每节课的笔记、知识点老师一遍遍往群里发,孩子做错一道题老师也会和家长私聊。每天课上给孩子除了发金币,还会发奖状,还有最厉害的MVP。总之,以赚金币为目的孩子每次课都会主动跟直播,因为回看就抢不到金币了。
后记打完这些字,我发现自己的行为有点像学而思的托啊!
我想说我真的不是,越描越黑,换话题。
我就是一个学生家长,就是以自己的经验说下我孩子的学习感受,这个课不一定适合每个孩子,之前孩子班上有同学就被我介绍报了学而思,然后一个学期后人家就不上了,说是课太简单了,我问了他报的班型,果然和我们不一样。
班型很重要,希望家长多考察咨询,选准了,孩子才坚持得下来...
打这么多字,如果您能坚持看完,请帮我点赞,当然关注最好 @童行伙伴
如果学而思张邦鑫老师能看到,请记得联系我,把这广告费给我孩子减免点学费。
5. 小学三年级数学怎么提高成绩?
我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑!这是我小学数学领域的第966个悟空问答,分享解题策略,推广趣味数学,提供辅导建议,欢迎您的关注!
三年级数学内容很关键,一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期。内容越来越难,思考步骤越来越多,题型越来越复杂,怎么提高成绩是每个家长关注的问题,成绩的提升是综合学习能力的体现。所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析。以下详细讲解,供您参考!
三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。
① 孩子数学成绩提高的动力是什么?
成绩不是平白无故上升和下降的,首先要去愿意做题,愿意思考,对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键。而家庭的影响是主要因素。如果在孩子眼里,数学学习是件痛苦的事情,是不可能朝着良性循环发展的,让孩子尝到学习的“甜头”,有成就感,除了兴趣还需要正确学习方法。
家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏?
家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学?
数学的100分是父母教出来的,这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母,多花时间和孩子一起游戏,亲子互动,课外阅读吧!
② 是否清楚孩子理解难点?是否有提升目标和计划?
通过平时的作业和试卷分析,家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升,你都去分析问题处在哪里,怎么可能去针对性做提升计划呢?要多关注和理解孩子的认知困难点,耐心进行辅导,具体的辅导建议可以关注我其他悟空问答。
孩子学习知识心理学角度有三个区域:舒适区,学习区,恐慌区。
舒适区:已经熟练掌握的知识和技能;
恐慌区:暂时无法掌握的知识和技能。
二者中间就是“学习区”,只有在学习区里练习,才可能进步,所以家长要针对性布置精准的练习任务,这需要掌握孩子的学习情况,制定合理提升计划和目标。
比如孩子70分,那说明基础内容不够扎实,你让他一下子考95分,显然会引起孩子恐慌。不管是学校或辅导班,老师也很难做到一对一剖析,尽量多和老师交流,以便制定有效的提升计划,然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油,有任何问题欢迎私信和王老师进行交流。
马上就要期末考试了,抓住这段黄金复习期,根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺,鼓励孩子每一个小小的进步,就能累积成实质的突破。以上!
附 三年级下知识汇总
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6. 小学三年级英语考试多少分钟?
三年级英语通常考试时长60分钟,即一个小时。
学校正式考试是语文100分钟 数学80分钟 英语60分钟。如果是小考的话数学和英语一般是一节课可以加课间十分钟,语文的话是两节课,最好连起来。
7. 可一到期末考试就很差?
作为小学老师,我来回答这个问题。
到了期末考试成绩很差,不是不会做而是考试粗心。正好最近又到了每一学期的期末考试,在阅卷过程中也看到了各类学生因为粗心而造成的成绩不理想。
最常见的粗心有下列表现:1、抄错题目
孩子在考试过程中,由于粗心着急将题目的数字抄错了,比如说 将 526写成562以及将正确答案在草稿纸上,已经算正确了,自己抄到试卷上却是另一个结果,有时候往往末尾忘写零或者点错小数点。
2、看反题目要求
在今天的阅卷中,我看到了四年级的一道题是将下列数从小到大排列,有学生在答卷过程中没注意审题,直接从 大到小排列,为这样的答案确实惋惜,不是学生不会做,因为粗心审错了题,看反了方向。
3、审题不完整
在考试中有这样的题目,判断下列算式是否正确?正确的画对号,好错误的画错号,并将错误的改正过来。这样的题目往往是两个问题,一问是判断对与错,另外一问改正错误,学生只判断了对错,没有改正错误。
4、丢三落四
这种情况在考试中非常的常见,在竖式中的结果是正确,在往横式抄写过程中要么不写,要么直接将其他题结果写到不相干的横式后面。在应用题里面,题目写完了不写答或者没有单位,少这个少那个,反正一道题拿不到满分。
5、受定势思维影响
孩子们可能平常在训练过程中,更多的是让选出正确的结果,往往有时候考试出现了逆向思维,让你选出错误的结果。受定势思维的影响,没有看清题目要求,直接也选出正确的结果。
导致孩子粗心的原因往往我们很多家长,或者有一些老师总把所有的问题都归结到粗心上,其实这是片面的,孩子考试粗心只是表象,其背后的原因是多方面的。
1、知识点掌握不熟练
在阅卷过程中,我们会看到孩子对基本的概念,定义只是理解在停留在表象上,没有达到举一反三,缺乏一定的熟练性和技巧性。
题目表述是最直接的,可能绝大多数人不会犯粗心的错误,如果题目表述稍微灵活一些,可能孩子们就找不到东南西北。这更多的是对知识的理解没有达到熟能生巧,灵活运用,举一反三的程度。
2、缺乏良好的生活、学习习惯
有些孩子在学校上课容易走神,课后完成作业多数是完成任务,作业字迹比较潦草。在家做作业手,多种因素影响。总想很快写完作业。在自己的小空间内,个人物品摆放比较凌乱,没有条理性。可能到了小学快毕业,有些事情还需要家长督促来完成。
3、学习态度不端正
完成作业不思考,更多的是追求数量,不追求质量。考虑问题可能比较单一,没有认真去分析,在为老师,为家长完成作业,学习变成了被动式,接受式的任务。
家长如何应对孩子粗心1、家长应该正确看待孩子的粗心现象
孩子粗心是大多数学生的通病,家长也不必为孩子的粗心而焦虑。粗心在我们常人身上也或多或少的存在。
比如说有坐公交或坐出租车,将手机钱包遗忘在车上,或者出门忘带门禁卡等,粗心大意的事情偶尔会发生。更何况一个几岁的孩子也是在所难免的,要用正常的心态去看待孩子的粗心,这样的错误并不是不可饶恕的。
2、帮助孩子准备错题本
家长可以帮助孩子准备一个错题本,每次作业或者小测试完成之后,将错的题目整理到错题本上,并做及时地记录和分析。分析错误的原因是计算错误还是概念、公式掌握不牢固犯的错误。提高孩子对粗心一些不良学习习惯的认识,培养孩子自觉独立检查作业的习惯,久而久之孩子可能粗心以及错误率会逐渐降低。
3、提高孩子的专注力
作为小学生来,有意注意的时间往往很短。在小学中低年级可能在20分钟以下。家长可以在日常的学习生活中,帮助孩子来提高专注力。每天写完作业之后,陪孩子做亲子阅读,交流阅读内容中的相关故事情节,以及分享阅读心得。或者陪孩子下象棋、五子棋锻炼孩子逻辑思维能力,提高专注力以及有意注意时间。
4、教会孩子基本的答卷技巧
考前准备:在考试前。督促孩子准备好考试所用的文具,稿纸以及其他用的用品。准备橡皮时,提前要试一下橡皮是否能擦干净,选择一些能将错误擦干净的橡皮,不能造成试卷有污染影响答卷。
学会审题
审题的第一步就是多读,所谓读书百遍,其义自见。通过多读,来分析题目中的已知条件和问题之间的必然联系。还可以利用画图以及列出数量关系等等,找出条件与问题之间的联系,从而更清楚的找到自己的解题思路和方法。
先易后难,先熟后生
在考试过程中告诉孩子,拿到试卷儿前几分钟,先对试卷儿的整体内容进行浏览。在答题过程中先易后难考试开始,精力旺盛。选择自己熟悉的题目先做,给自己更大的信心。
在考试过程中先做自己熟悉的知识点,将该拿的分拿到,如果碰到了没有见过的陌生题目,放到最后集中考虑。对于一些难题,要调整自己的心态。我不会,满考场的同学,大家都不会跟我一样,没有什么所害怕的。
学会验算与检验
在小学数学的考试过程中。计算占了相当大一部分,从最基础的基本计算到应用题中的计算。我粗略计算过一份100分的试卷中,计算在40分左右。小学阶段的计算都是最基本的,包括一些口算,四则运算,简便计算等等。
我们可以在平常的学习中加强这方面的训练,最直接、简单的方式,每天有十分钟的口算心算练习,在规定时间内提高孩子的正确率。
在考试过程中要学会验算与检验,对于一些计算题尽量算两遍,降低错误率认真核对。对于一些应用题中的计算,如果发现自己算的数字与实际出入很大,或者在计算过程中发现本应该结果是整数,结果出现了除不尽的情况,检查自己的计算过程中是否有失误或者错误。
掌握一些基本的验算方法,比如遇到了加法,可以用减法,乘法可以用除法,互逆运算的方式,快速检验自己的计算结果。
结束语:纠正孩子的粗心不是一天、两天能改变的,需要我们家长有足够的耐心,不可急躁,更不能打骂。只有经过长期的日积月累,你才会发现孩子的粗心在慢慢减少。我会汇智坊,欢迎留言讨论!
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