幼儿英语教学视频大全(怎样学英语)
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2023-11-23
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1. 幼儿英语教学视频大全,怎样学英语?
对于初学者来讲,要树立自信,也要增强爱好哦。比如有人喜欢英文歌曲,喜欢蕾哈娜,有人酷爱足球,热爱曼联。这些都可以让你有兴趣继续学习进步。一旦你在这之中得到了乐趣,我想不会有谁轻易放弃吧。
我个人,最开始喜欢美国动画电影,比如《快乐的大脚》《亚瑟的迷你王国》《驯龙记》《超人总动员》等等。就是因着热爱,才会不断想了解,进而不断学习。
另外,对于初学者,一定要稳抓基础,不瞒你们说,我曾经花了一个月的时间背最基础的Monday Tuesday.January February.....至今也忘不了。所以最基础的东西,必须最牢固。
还有最最重要的一点,一定要多重复,一句话可以重复上百遍,一个电影,一部剧可以看两三遍。学语言最有效的方法就是重复。我曾经把《摩登家庭》《泰坦尼克号》里的句子背的滚瓜烂熟,重复重复在重复。那些你觉得很好的句子,不妨摘出来,多练一练。
还有最后一点想要提醒大家,不要闭塞自己,要大胆“张口”。有句话说,凡事都是开头难。要大胆开始,然后坚持。说到这里,推荐大家一个软件“英语趣配音”。可以尝试着去配些简单的,合适自己的。然后再重复听,重复练习,纠错并改正。
学英语就是为了交流,交流就是为了让对方明白你的意思。所以啊,在表达好你的意思,让外国人了解你,理解你的基础上,再提高发音水平和流利度就好啦。不要有任何压力。假设一个外国人讲中文,你是不是只会努力捕捉你想知道的信息,而不会刻意挑剔他的发音呢。
尽管“开口”讲话,大胆练习,你的口语一定会日渐提高哒。如果你也热爱英语,想不断提高口语。或者想要经典美剧推荐。关注我哦,不走丢。❤
2. 幼儿英语教学教案?
教学目标:
1、教幼儿学会desk、chair的正确发音,学会听懂短语standup,sitdown,Clapyourhands。
2、培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。
教学准备:
桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。
教学过程:
1、老师和蔼向幼儿问好,(goodmorningboysandgrils)。
2、老师做寻找东西样,请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后,教师出示凳子、桌子,告诉幼儿他们的英文名是deskchair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。
3、showme(desk、chair)并发音。做法:室内藏有许多小凳子还有桌子,教师指幼儿说,幼儿指教师说练习发deskchair。
4、游戏:九个凳子围成一圈,十个幼儿围成一圈站在凳子边,幼儿听音乐学小动物做动作的行走,音乐停幼儿打个凳子坐下,没抢到凳子的幼儿说deskchair。
5、游戏中同时练习发standupsitdown。
6、送礼物给幼儿。
做法:桌子、凳子放许多玩具,五角星,剪纸花,幼儿想要什么就去拿什么,只要用deskchair说一句正确的话就行。
7、小结:向幼儿用英语再见goodbye让幼儿拿上desk去户外游戏。
3. 怎么启蒙宝宝英语?
对于所有的中国家长而言,“不能让孩子输在起跑线上”是每一位家长心理的真实写照,“学好英语”是所有中国家长们的美好期待。
现如今,90后家长们都打达成了共识:英语启蒙要从娃娃开始,但不能够再采用传统方式来教育孩子的英语,而是去发掘一条科学高效的英语启蒙方式。
90后的家长们,大多是中式英语的受害者,他们在教育下一代孩子的时候,一定会避免让孩子走自己的老路,尤其是进行英语启蒙教育的时候,90后家长会以培养孩子英语兴趣为起点,绝对不会强迫孩子学英语。
90后的家长将“追求一个好的英语环境”成为了英语启蒙教育的首要条件,要么找专业的幼儿启蒙机构,要么为了孩子直接去国外生活。
目前国内的英语启蒙机构非常之多,品质也是良莠不齐,几乎每个城市每个社区周围都充斥着早教中心、幼儿英语启蒙机构、双语幼儿园等等,但是仅靠这些机构,孩子的英语启蒙能有效果吗?
萌萌习语认为,英语启蒙效果是需要看家长的,对于90后家长而言,想要做好孩子的英语启蒙教育,是一个漫长而艰苦的过程。
首先,需要了解孩子语言学习的敏感时期,能够在这个敏感时期提供相对不错的英语环境,这对于家长的资源财力考验非常巨大;
其次,需要制定详细的英语启蒙计划,包括孩子的性格培养、兴趣培养、习惯培养、启蒙知识培养等;
最后,需要家长能够亲自融入到孩子的英语启蒙教育中,能够和孩子打成一片,共同成长。
每一个孩子的成长,都是由无数因素决定的,就拿孩子的英语启蒙教育来说,能够影响到孩子学英语的外部因素,大致包括以下四点:
1、家庭环境。如父母的职业、学历、业余爱好、家庭成员等,家庭环境对于孩子的成长影响十分巨大!
2、成长历程。如孩子上过什么样的学校、接受什么样的教育、遇到什么样的老师、有过什么样的旅行等等,这些对于孩子的成长影响也十分巨大,毕竟从小读绘本长大的孩子和撅着屁股玩泥巴长大的孩子,天差地别呀!
3、生活环境。孩子及家长所处的环境,能够影响到孩子的成长和发展,毕竟人类是群居动物,但是不同的群主题也不一样,如学术圈、商圈的孩子,要比一般圈子的孩子更加优秀。
4、天赋特质。虽然说后天努力对于孩子的成长作用巨大,但不可否认,天赋异禀的作用更明显,只有较好的天赋搭配优质的后天教育,才有可能制造出所谓的“神童”。
从以上四个方面来说,不是每一个90后家庭都能够给孩子带来足够优渥的英语启蒙环境,但是即便如此,也不能够放弃孩子的英语启蒙教育。
家长要能够做到,从实际情况出发,因地制宜的启蒙孩子的英语水平,让孩子尽可能的得到优质的成长教育。
那具体如何因地制宜的启蒙孩子的英语呢?不要慌,了解以下三个阶段,家长们就能让你的孩子快速入门英语启蒙教育!
第一个阶段:0岁-2.5岁
这个阶段主要是“磨耳朵”,所谓的磨耳朵,指的是通过听大量纯正的英文音频作品,如儿歌,不断的输入“英语”,从而磨出孩子的英文耳朵。
或许有的家长就问了,看视频动画可以吗?这也是可以的,但是一开始最好是先听后看,看视频虽然能激发兴趣,但是如果让孩子沉迷于动画的话,磨耳朵效率会降低。
这个阶段,即磨耳朵输入阶段,开始的时间越早越好,孩子的语言学习的黄金时期是0-6岁,越早让孩子磨耳朵,对于未来让孩子形成独立的英语思维,减少应试教育带来的危害,能起到关键性作用。
然后随着年龄的增长,磨耳朵的方式也将增多,要让孩子开始接触绘本,多形式的“输入”英语,全方位的英语刺激,让孩子脑袋中的词汇量越来越多,最终在不知不觉间学会英语。
第二个阶段:3岁
这个阶段主要是“开始输出”的阶段,在积累了足够多的英语词汇之后,孩子会不自觉的开始说英文了。
作为一个过渡期,这个时间家长一定让孩子可以随意的说英语,不要过分的纠正和指责,让孩子能够沉浸在英语学习的乐趣之中。
当然这个阶段虽然已经开始了英语语言的“输出”,但是仍然要坚持“输入”,为接下来的第三阶段做好准备,同时开始让孩子学习自然拼读课程,进一步提升英语水平。
第三阶段:4-6岁
这个阶段主要是“朗读阶段”和“书写阶段”,该阶段要让孩子能够持续的读英语,说英语,同时开始让孩子能够书写英语。家长在这个阶段需要做的事情主要有两个:
1、亲子朗读。家长和孩子一起朗读英语故事书籍,其中先让孩子朗读,然后家长在参与进来,让孩子继续保持对于英语的兴趣。
2、英语日记。家长要鼓励孩子开始写英语日记,用英语写出自己的一天经历和感悟,循序渐进,逐步培养孩子写英语的习惯。不要小看英语日记,坚持几年、十几年、几十年,效果真的“很显著”!
孩子的英语启蒙教育,无非是在孩子对英语产生兴趣的前提下,让孩子坚持习得英语这个行为,同时大量、广泛的摄取更多的词汇和句子,最终让孩子养成一种英语思维,习得第二语言!
对于英语启蒙这件事情,萌萌习语觉得,儿童的英语启蒙教育不是很难,核心秘诀还是滴水穿石、贵在坚持。只要家长和孩子能够坚持进行英语启蒙,孩子终究能够说出一口流利地道的标准英文。
4. 有没有好的趣味性的英语教材可以推荐的?
选择一套适合幼儿启蒙英语教材非常关键,市面上许多教材,如何选择才能令人满意呢?其实选择幼儿英语启蒙教材,更重要是趣味性和能力培养,知识反而在次要地位。
并不是说知识不重要,而是兴趣更重要。因为知识培养可以在后期完成,而兴趣一旦开始就失去了,很难弥补。
那么问题来了,目前市面上各种启蒙教材良莠不齐,幼儿英语启蒙选用教材时应该注意些什么呢?
挑选教材时首先要关注的要点
编写理念和内容设计
1
① 教材设计的目标学习者是谁?比如是针对母语为英语国家的,还是非英语国家的孩子,适合哪个年龄段(哪个年级)?
② 是否有编写参考大纲?
③ 内容页面设计是否迎合孩子的喜好和使用需求,包括色彩、插图的设计,文字字数等;
④ 是否有配套音频或视频。
作者和出版社
2
教材编写者的母语最好是英语,并且有深厚的英语教学背景。通常来说,选择在外语教学界知名度较高的出版社出版的教材质量会好些。
出版年代
3
教材的出版年份也要留意一下,尽量选择最新的版本,因为在语言教学方法方面,两三年间的变化还是蛮大的。
选择英美主流的出版社
英国
1
英国教育工作者认为,学校与学校,班级与班级之间都是有差异的。所以在英国,小学没有统一编写的教材,但是会有一些有名的出版社,教师可以因材施教选择适合的书籍作为教材。
英国市场上知名出版社有:
1、剑桥大学出版社
剑桥大学出版社(Cambridge University Press,简称CUP)隶属于英国剑桥大学,该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世,是世界上最大的教育和学术出版社之一。
2、牛津大学出版社
牛津大学出版社始创于15世纪末,目标直指研究、学术和教育的一流水准,出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。
3、培生教育集团
培生教育 PEARSON EDUCATION LTD是全球领先的教育集团,培生教育已遍布全球60多个国家,旗下拥有在各个学科备受瞩目的教育品牌包括:朗文集团(Longman,Prentice Hall)、Scott Foresman、Addison-Wesley、以及CummingsBenjamin等。
这些出版社出版了不少英国义务教育教材以及国际英语考试教材。
美国
2
目前,美国的小学教材主要由三大出版社和教育集团来出版:
1. McGraw-Hill Education (MHE)
麦格劳-希尔教育集团成立于1888年,总部在美国纽约州纽约市。它也是在国内网红教材Treasures 和 Wonders 的出版方,但他们并不算真正的“加州”教材出版社。
2. Houghton Mifflin Harcourt (HMH)
哈考特出版社成立于1832年,总部在美国的麻省波士顿市。在国内以 Journeys 教材而闻名,现在在国内被错误的称作是“德州”教材出版社,此外他们的 StoryTown 也十分出名。
3. Pearson Scott Foresman
Foresman Scott Foresman 成立于1896年,总部在美国Illinois州的芝加哥市郊的Glenview,后来被培生教育集团 Pearson Education 收购了。在国内很多国际学校在用 Scott Foresman 出版的教材比如 Reading Street。
英国主流教材
目前英国主流的 Reading Program 有 Collins Big Cat 大猫, Oxford Reading Tree(牛津阅读树)等。
大猫 Collins Big Cat
1
Collins Big Cat 的出版社是英国柯林斯出版社(Collins Publisher),1990年,Collins与美国的Harper出版社合并,成为Harper Collins Publisher.
除了大猫,Harper Collins的《饼干狗》系列、Brown Bear、The Runaway Bunny、Goodnight Moon也十分出名。
这套教材是英国幼儿园、小学广泛应用的英语课教材,也是英国剑桥大学国际考试中心CIPP项目推荐读物,获得两项Practical Pre-School Awards奖、三项Primary Teacher Update Awards金奖。
整套书采用了不同颜色的标签,从启蒙到熟练,按照难度不同,系统地分为11个等级,每个等级22-36本小书不等,匹配英语国家的3-11岁儿童。
牛津阅读树 Oxford Reading Tree
2
Oxford Reading Tree 简称ORT,是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物。
作为孩子学英语的神级分级读物,Oxford Reading Tree 有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉;在英国家喻户晓,超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。
牛津阅读树系列的分级标准,主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准(National Curriculum)来划定的。
大猫和牛津树的共同之处是:分级阅读书目+自然拼读书目的模式,这也说明在启蒙阶段,拼读练习和分级阅读是要同步进行的!
美国主流教材
Treasures和Wonders
1
这两书的主题都非常贴合实际生活,从如何认识自己、如何人际交往等人文话题,到宠物、社区等实际性的话题。
Treasures 在2009-2010学年被引入加州小学后,使用过教材的小学生(2- 5年级)在2010年学业成绩指数(API)和STAR成绩方面取得了进步。 马里兰州学校评估记录也显示全区学生的阅读成绩增加了3%。
但目前 Treasures 已绝版,不再发行。如今 MHE 出版的教材主要是Wonders 系列。
这套教材上有课文、图解、释义和例句等,适合孩子自己预习或者家庭自学;也适合以英语为第二语言的孩子进行学习。
Wonders 在 Treasures 的基础上做出改进:
-每个单元有开篇Big Idea;
-接下来的每个Week中有围绕Big Idea的各个分主题;
-每个Week只有一篇长课文,文章数减少了,但是后面将专项提高阅读、词汇和写作技能的部分放入了学生用书中。
整体难度较 Treasures 降低,英语基础较弱的孩子上手不难,更加便于孩子在网上进行查阅和课后复习。还增加了独立的ELL的练习册,难度降低。
Journeys
2
Journeys 是一套针对 “幼儿园到小学”(GK-G5年级) 的 Englilsh Language Arts Program(英语语言艺术学习体系),由美国著名教育出版社 Houghton Mifflin Harcourt 根据美国最新英语教育大纲CCSS编写。
这套教材主要在德州和佛罗里达州使用的较为广泛,有分别针对两个州的不同版本。相对于 Wonders 把教学内容拆分为好几本材料,Journeys 学生用书的内容会更综合。
Storytown
3
Storytown 是由著名的出版商 Harcourt 出品的,该教材侧重于阅读,设计有庞大的体系,各种配套练习,林林总总,还有音频材料。
Storytown 致力于通过差异教学,满足所有学生的需要。配套的练习有分各种等级,适合程度不同的孩子自由选择使用。
每册书的开篇还有对于阅读方式的指导,阅读前要做什么,阅读的时候应该怎么做,阅读后又该怎么做,让学生们可以这样按照这样的指导思想,带着问题进入阅读。
在配套使用教材时的两个小建议:
1、灵活性的反复使用
教材既可以作为亲子阅读的读物,又可以是很好的亲子互动素材,建议妈妈爸爸们灵活使用。
我们不一定要严格遵照教材里每一个板块内容顺序,而是可以根据自己孩子的学习情况做适当的删减和重复。
2、教材可以成为父母的启蒙指导书
亲子英语的启蒙路线应该是具有个性化的,每个家庭、每个孩子都会略有不同。
一套优质的英语教材,他的编写者都是从语言习得的角度和教学目标入手,结合了自己和团队多年的教学经验,这些都可以为妈妈爸爸们提供很好的参考意见。
5. 如何结合课堂教学开展英语课外阅读?
开展各种激励活动,激发学生的阅读兴趣。如定期播放一些学生喜爱的英语儿歌、英语歌曲或英语儿童电视节目;引导学生读一些简易的英文报刊或书籍,然后在班上谈自己读到的内容,或进行课前演讲,大家进行评比,选出班级的“英语阅读之星”及“演讲之星”,并适当地奖给学生一些小礼物。
做好推荐与推广工作。教师可采取“试推荐一个故事,试观看一部电影”方法让学生走近阅读。待得到了学生积极回应后,集体订书,教师与学生共同商讨阅读计划,使学生自愿自觉地参加到阅读活动中来。
6. 对于不爱英语的孩子怎么让孩子学习英语?
对于这个问题,我想从以下几个方面来进行阐述:
1.了解孩子不爱学习英语的真正原因是什么:
俗话说的好,对症才能下药。我认为要想解决让孩子不爱学习英语的问题,先要搞清楚为什么孩子不爱学习英语,从孩子小时候第一次学习英语的经历开始回忆,孩子第一次是如何接触英语的,当时是谁在授课,孩子的学习状态是怎样的,都要搞清楚。回忆孩子开始学习英语的每一个细节,当时孩子是否感兴趣,孩子与授课老师的互动是怎样的。
2.不爱学英语的具体表现是什么:
从日常生活中观察孩子的英语学习状态,是漫不经心还是特别厌恶,是不喜欢背单词,还是关于英语的一切都不喜欢,只有从这些细部观察才能分析出不爱学英语的症结所在,然后再调整英语学习的规划。
3.针对不爱学英语孩子的具体情况,采取相应的对策:
不爱学英语,无非就是对英语提不起兴趣,主要原因在于英语教学方式过于枯燥乏味,所以孩子不爱英语,我觉得学英语最好从孩子的兴趣入手,比如如果孩子爱看动画片,就给孩子放一些比较简单有趣的动画小故事,比如说《小猪佩奇》这一类的原版动画,既学习了英语又提高了情商,一举两得;如果是孩子不喜欢现在的英语老师,就换一个孩子喜欢的,不要让孩子对英语的印象一直坏下去,要有所改善和转变;如果孩子爱唱歌,就听一些英文儿歌这类歌曲,让孩子在潜移默化中感受到学习英语的乐趣。
当然,孩子对英语的态度转变不是一蹴而就的,需要家长和老师付出足够的耐心,千万不要操之过急,否则会有反作用。
关于英语机构的推荐,我个人认为适合的就是最好的,因为每个英语培训机构都有自己的特殊办学理念和不同的优秀教师,选择之前应当先去试听一下,再征求一下孩子自己的意见,这样效果才能最好。
最后,希望孩子们能够喜欢上英语,成为优秀的英语学习者,谢谢。
7. 家长应该怎么做?
作为两个孩子的妈妈,结合个人成长经历,说一下自己的看法:
一、父母的观念和创造的家庭氛围很重要。父母是孩子成长路上的引路人和资源提供者。父母可以创造学英语的环境、条件,也可以陪着孩子一起学英语。
二、关于英语启蒙方法 各位家长或专家已讲很多,大的方面估计很多类似,但细节上分享一些经验:
1) 听,即“磨耳朵”,也就是创造英语学习的环境,音乐、故事或者睡前安眠都很不错。孩子小的时候,建议以有趣、好玩、简单为主。现在科技发达,有很多资源可利用。我们老大小时候,我买了英语启蒙儿歌类的书和光盘,那么欢快、简单、好玩的乐曲很快就被孩子接受。现在资源更多,各种音频,如喜马拉雅儿童app、或者线上网课推的一些能听的绘本等,可选择非常多。平时,听音乐或者睡前故事,就可以播放英文类的,对于培养孩子兴趣非常有益。
2) 看,看绘本以及经典动画片。不过得控制观看时间。现在有趣的绘本很多,还可以扫描二维码听,方便太多了。尤其是有些立体书、游戏类的,孩子更加喜欢。动画片就不必说了,那就更多了,《小猪佩奇》《小熊维尼与跳跳虎》《米奇妙妙屋系列》等数不胜数,根据孩子的兴趣爱好和时间,可以选择。当然,还有一些线上、线下课程,也提供了很多选择。这些课程也含有听、看的内容,当然也有说的。如奇妙英语、伴鱼绘本等。
3) 有了一定的听和看的基础,就可以尝试“说”了,可分为日常和专业学习两方面。日常生活中,可大人和孩子玩的时候,冒出来一些英语单词,孩子也会跟着说;还有玩游戏,如比赛说颜色、玩英语拼图;像伴鱼推出的“地图”探索,我家二宝就很感兴趣;专业学习,那就是报线上课程或者线下课了。线上的如伴鱼、vipkid、51talk或者口语星球等非常多,好处是不用接送孩子、随时随地上课、有活动时还比较优惠,而且师资力量有的也不错;有的是动画游戏课程设置,有的是真人教学,各有利弊;线下课程也很多,好处是真人授课,孩子直接面对面和老师交流,有现实的语言环境,发音什么的能及时纠正;如英孚外语、大桥外语等都很多。
以上就是我个人的一些看法和建议。总的来说,现在网络发达、物质条件相对较好,英语启蒙的资源很多,只要善于利用非常有益于孩子成长。但这可能对于家长要求较高,调整心态,善于发现各类资源、耐心陪伴孩子成长,努力培养起孩子对于英语的兴趣后,后期英语学习相对就好很多了。
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1. 幼儿英语教学视频大全,怎样学英语?
对于初学者来讲,要树立自信,也要增强爱好哦。比如有人喜欢英文歌曲,喜欢蕾哈娜,有人酷爱足球,热爱曼联。这些都可以让你有兴趣继续学习进步。一旦你在这之中得到了乐趣,我想不会有谁轻易放弃吧。
我个人,最开始喜欢美国动画电影,比如《快乐的大脚》《亚瑟的迷你王国》《驯龙记》《超人总动员》等等。就是因着热爱,才会不断想了解,进而不断学习。
另外,对于初学者,一定要稳抓基础,不瞒你们说,我曾经花了一个月的时间背最基础的Monday Tuesday.January February.....至今也忘不了。所以最基础的东西,必须最牢固。
还有最最重要的一点,一定要多重复,一句话可以重复上百遍,一个电影,一部剧可以看两三遍。学语言最有效的方法就是重复。我曾经把《摩登家庭》《泰坦尼克号》里的句子背的滚瓜烂熟,重复重复在重复。那些你觉得很好的句子,不妨摘出来,多练一练。
还有最后一点想要提醒大家,不要闭塞自己,要大胆“张口”。有句话说,凡事都是开头难。要大胆开始,然后坚持。说到这里,推荐大家一个软件“英语趣配音”。可以尝试着去配些简单的,合适自己的。然后再重复听,重复练习,纠错并改正。
学英语就是为了交流,交流就是为了让对方明白你的意思。所以啊,在表达好你的意思,让外国人了解你,理解你的基础上,再提高发音水平和流利度就好啦。不要有任何压力。假设一个外国人讲中文,你是不是只会努力捕捉你想知道的信息,而不会刻意挑剔他的发音呢。
尽管“开口”讲话,大胆练习,你的口语一定会日渐提高哒。如果你也热爱英语,想不断提高口语。或者想要经典美剧推荐。关注我哦,不走丢。❤
2. 幼儿英语教学教案?
教学目标:
1、教幼儿学会desk、chair的正确发音,学会听懂短语standup,sitdown,Clapyourhands。
2、培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。
教学准备:
桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。
教学过程:
1、老师和蔼向幼儿问好,(goodmorningboysandgrils)。
2、老师做寻找东西样,请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后,教师出示凳子、桌子,告诉幼儿他们的英文名是deskchair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。
3、showme(desk、chair)并发音。做法:室内藏有许多小凳子还有桌子,教师指幼儿说,幼儿指教师说练习发deskchair。
4、游戏:九个凳子围成一圈,十个幼儿围成一圈站在凳子边,幼儿听音乐学小动物做动作的行走,音乐停幼儿打个凳子坐下,没抢到凳子的幼儿说deskchair。
5、游戏中同时练习发standupsitdown。
6、送礼物给幼儿。
做法:桌子、凳子放许多玩具,五角星,剪纸花,幼儿想要什么就去拿什么,只要用deskchair说一句正确的话就行。
7、小结:向幼儿用英语再见goodbye让幼儿拿上desk去户外游戏。
3. 怎么启蒙宝宝英语?
对于所有的中国家长而言,“不能让孩子输在起跑线上”是每一位家长心理的真实写照,“学好英语”是所有中国家长们的美好期待。
现如今,90后家长们都打达成了共识:英语启蒙要从娃娃开始,但不能够再采用传统方式来教育孩子的英语,而是去发掘一条科学高效的英语启蒙方式。
90后的家长们,大多是中式英语的受害者,他们在教育下一代孩子的时候,一定会避免让孩子走自己的老路,尤其是进行英语启蒙教育的时候,90后家长会以培养孩子英语兴趣为起点,绝对不会强迫孩子学英语。
90后的家长将“追求一个好的英语环境”成为了英语启蒙教育的首要条件,要么找专业的幼儿启蒙机构,要么为了孩子直接去国外生活。
目前国内的英语启蒙机构非常之多,品质也是良莠不齐,几乎每个城市每个社区周围都充斥着早教中心、幼儿英语启蒙机构、双语幼儿园等等,但是仅靠这些机构,孩子的英语启蒙能有效果吗?
萌萌习语认为,英语启蒙效果是需要看家长的,对于90后家长而言,想要做好孩子的英语启蒙教育,是一个漫长而艰苦的过程。
首先,需要了解孩子语言学习的敏感时期,能够在这个敏感时期提供相对不错的英语环境,这对于家长的资源财力考验非常巨大;
其次,需要制定详细的英语启蒙计划,包括孩子的性格培养、兴趣培养、习惯培养、启蒙知识培养等;
最后,需要家长能够亲自融入到孩子的英语启蒙教育中,能够和孩子打成一片,共同成长。
每一个孩子的成长,都是由无数因素决定的,就拿孩子的英语启蒙教育来说,能够影响到孩子学英语的外部因素,大致包括以下四点:
1、家庭环境。如父母的职业、学历、业余爱好、家庭成员等,家庭环境对于孩子的成长影响十分巨大!
2、成长历程。如孩子上过什么样的学校、接受什么样的教育、遇到什么样的老师、有过什么样的旅行等等,这些对于孩子的成长影响也十分巨大,毕竟从小读绘本长大的孩子和撅着屁股玩泥巴长大的孩子,天差地别呀!
3、生活环境。孩子及家长所处的环境,能够影响到孩子的成长和发展,毕竟人类是群居动物,但是不同的群主题也不一样,如学术圈、商圈的孩子,要比一般圈子的孩子更加优秀。
4、天赋特质。虽然说后天努力对于孩子的成长作用巨大,但不可否认,天赋异禀的作用更明显,只有较好的天赋搭配优质的后天教育,才有可能制造出所谓的“神童”。
从以上四个方面来说,不是每一个90后家庭都能够给孩子带来足够优渥的英语启蒙环境,但是即便如此,也不能够放弃孩子的英语启蒙教育。
家长要能够做到,从实际情况出发,因地制宜的启蒙孩子的英语水平,让孩子尽可能的得到优质的成长教育。
那具体如何因地制宜的启蒙孩子的英语呢?不要慌,了解以下三个阶段,家长们就能让你的孩子快速入门英语启蒙教育!
第一个阶段:0岁-2.5岁
这个阶段主要是“磨耳朵”,所谓的磨耳朵,指的是通过听大量纯正的英文音频作品,如儿歌,不断的输入“英语”,从而磨出孩子的英文耳朵。
或许有的家长就问了,看视频动画可以吗?这也是可以的,但是一开始最好是先听后看,看视频虽然能激发兴趣,但是如果让孩子沉迷于动画的话,磨耳朵效率会降低。
这个阶段,即磨耳朵输入阶段,开始的时间越早越好,孩子的语言学习的黄金时期是0-6岁,越早让孩子磨耳朵,对于未来让孩子形成独立的英语思维,减少应试教育带来的危害,能起到关键性作用。
然后随着年龄的增长,磨耳朵的方式也将增多,要让孩子开始接触绘本,多形式的“输入”英语,全方位的英语刺激,让孩子脑袋中的词汇量越来越多,最终在不知不觉间学会英语。
第二个阶段:3岁
这个阶段主要是“开始输出”的阶段,在积累了足够多的英语词汇之后,孩子会不自觉的开始说英文了。
作为一个过渡期,这个时间家长一定让孩子可以随意的说英语,不要过分的纠正和指责,让孩子能够沉浸在英语学习的乐趣之中。
当然这个阶段虽然已经开始了英语语言的“输出”,但是仍然要坚持“输入”,为接下来的第三阶段做好准备,同时开始让孩子学习自然拼读课程,进一步提升英语水平。
第三阶段:4-6岁
这个阶段主要是“朗读阶段”和“书写阶段”,该阶段要让孩子能够持续的读英语,说英语,同时开始让孩子能够书写英语。家长在这个阶段需要做的事情主要有两个:
1、亲子朗读。家长和孩子一起朗读英语故事书籍,其中先让孩子朗读,然后家长在参与进来,让孩子继续保持对于英语的兴趣。
2、英语日记。家长要鼓励孩子开始写英语日记,用英语写出自己的一天经历和感悟,循序渐进,逐步培养孩子写英语的习惯。不要小看英语日记,坚持几年、十几年、几十年,效果真的“很显著”!
孩子的英语启蒙教育,无非是在孩子对英语产生兴趣的前提下,让孩子坚持习得英语这个行为,同时大量、广泛的摄取更多的词汇和句子,最终让孩子养成一种英语思维,习得第二语言!
对于英语启蒙这件事情,萌萌习语觉得,儿童的英语启蒙教育不是很难,核心秘诀还是滴水穿石、贵在坚持。只要家长和孩子能够坚持进行英语启蒙,孩子终究能够说出一口流利地道的标准英文。
4. 有没有好的趣味性的英语教材可以推荐的?
选择一套适合幼儿启蒙英语教材非常关键,市面上许多教材,如何选择才能令人满意呢?其实选择幼儿英语启蒙教材,更重要是趣味性和能力培养,知识反而在次要地位。
并不是说知识不重要,而是兴趣更重要。因为知识培养可以在后期完成,而兴趣一旦开始就失去了,很难弥补。
那么问题来了,目前市面上各种启蒙教材良莠不齐,幼儿英语启蒙选用教材时应该注意些什么呢?
挑选教材时首先要关注的要点
编写理念和内容设计
1
① 教材设计的目标学习者是谁?比如是针对母语为英语国家的,还是非英语国家的孩子,适合哪个年龄段(哪个年级)?
② 是否有编写参考大纲?
③ 内容页面设计是否迎合孩子的喜好和使用需求,包括色彩、插图的设计,文字字数等;
④ 是否有配套音频或视频。
作者和出版社
2
教材编写者的母语最好是英语,并且有深厚的英语教学背景。通常来说,选择在外语教学界知名度较高的出版社出版的教材质量会好些。
出版年代
3
教材的出版年份也要留意一下,尽量选择最新的版本,因为在语言教学方法方面,两三年间的变化还是蛮大的。
选择英美主流的出版社
英国
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英国教育工作者认为,学校与学校,班级与班级之间都是有差异的。所以在英国,小学没有统一编写的教材,但是会有一些有名的出版社,教师可以因材施教选择适合的书籍作为教材。
英国市场上知名出版社有:
1、剑桥大学出版社
剑桥大学出版社(Cambridge University Press,简称CUP)隶属于英国剑桥大学,该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世,是世界上最大的教育和学术出版社之一。
2、牛津大学出版社
牛津大学出版社始创于15世纪末,目标直指研究、学术和教育的一流水准,出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。
3、培生教育集团
培生教育 PEARSON EDUCATION LTD是全球领先的教育集团,培生教育已遍布全球60多个国家,旗下拥有在各个学科备受瞩目的教育品牌包括:朗文集团(Longman,Prentice Hall)、Scott Foresman、Addison-Wesley、以及CummingsBenjamin等。
这些出版社出版了不少英国义务教育教材以及国际英语考试教材。
美国
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目前,美国的小学教材主要由三大出版社和教育集团来出版:
1. McGraw-Hill Education (MHE)
麦格劳-希尔教育集团成立于1888年,总部在美国纽约州纽约市。它也是在国内网红教材Treasures 和 Wonders 的出版方,但他们并不算真正的“加州”教材出版社。
2. Houghton Mifflin Harcourt (HMH)
哈考特出版社成立于1832年,总部在美国的麻省波士顿市。在国内以 Journeys 教材而闻名,现在在国内被错误的称作是“德州”教材出版社,此外他们的 StoryTown 也十分出名。
3. Pearson Scott Foresman
Foresman Scott Foresman 成立于1896年,总部在美国Illinois州的芝加哥市郊的Glenview,后来被培生教育集团 Pearson Education 收购了。在国内很多国际学校在用 Scott Foresman 出版的教材比如 Reading Street。
英国主流教材
目前英国主流的 Reading Program 有 Collins Big Cat 大猫, Oxford Reading Tree(牛津阅读树)等。
大猫 Collins Big Cat
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Collins Big Cat 的出版社是英国柯林斯出版社(Collins Publisher),1990年,Collins与美国的Harper出版社合并,成为Harper Collins Publisher.
除了大猫,Harper Collins的《饼干狗》系列、Brown Bear、The Runaway Bunny、Goodnight Moon也十分出名。
这套教材是英国幼儿园、小学广泛应用的英语课教材,也是英国剑桥大学国际考试中心CIPP项目推荐读物,获得两项Practical Pre-School Awards奖、三项Primary Teacher Update Awards金奖。
整套书采用了不同颜色的标签,从启蒙到熟练,按照难度不同,系统地分为11个等级,每个等级22-36本小书不等,匹配英语国家的3-11岁儿童。
牛津阅读树 Oxford Reading Tree
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Oxford Reading Tree 简称ORT,是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物。
作为孩子学英语的神级分级读物,Oxford Reading Tree 有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉;在英国家喻户晓,超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。
牛津阅读树系列的分级标准,主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准(National Curriculum)来划定的。
大猫和牛津树的共同之处是:分级阅读书目+自然拼读书目的模式,这也说明在启蒙阶段,拼读练习和分级阅读是要同步进行的!
美国主流教材
Treasures和Wonders
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这两书的主题都非常贴合实际生活,从如何认识自己、如何人际交往等人文话题,到宠物、社区等实际性的话题。
Treasures 在2009-2010学年被引入加州小学后,使用过教材的小学生(2- 5年级)在2010年学业成绩指数(API)和STAR成绩方面取得了进步。 马里兰州学校评估记录也显示全区学生的阅读成绩增加了3%。
但目前 Treasures 已绝版,不再发行。如今 MHE 出版的教材主要是Wonders 系列。
这套教材上有课文、图解、释义和例句等,适合孩子自己预习或者家庭自学;也适合以英语为第二语言的孩子进行学习。
Wonders 在 Treasures 的基础上做出改进:
-每个单元有开篇Big Idea;
-接下来的每个Week中有围绕Big Idea的各个分主题;
-每个Week只有一篇长课文,文章数减少了,但是后面将专项提高阅读、词汇和写作技能的部分放入了学生用书中。
整体难度较 Treasures 降低,英语基础较弱的孩子上手不难,更加便于孩子在网上进行查阅和课后复习。还增加了独立的ELL的练习册,难度降低。
Journeys
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Journeys 是一套针对 “幼儿园到小学”(GK-G5年级) 的 Englilsh Language Arts Program(英语语言艺术学习体系),由美国著名教育出版社 Houghton Mifflin Harcourt 根据美国最新英语教育大纲CCSS编写。
这套教材主要在德州和佛罗里达州使用的较为广泛,有分别针对两个州的不同版本。相对于 Wonders 把教学内容拆分为好几本材料,Journeys 学生用书的内容会更综合。
Storytown
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Storytown 是由著名的出版商 Harcourt 出品的,该教材侧重于阅读,设计有庞大的体系,各种配套练习,林林总总,还有音频材料。
Storytown 致力于通过差异教学,满足所有学生的需要。配套的练习有分各种等级,适合程度不同的孩子自由选择使用。
每册书的开篇还有对于阅读方式的指导,阅读前要做什么,阅读的时候应该怎么做,阅读后又该怎么做,让学生们可以这样按照这样的指导思想,带着问题进入阅读。
在配套使用教材时的两个小建议:
1、灵活性的反复使用
教材既可以作为亲子阅读的读物,又可以是很好的亲子互动素材,建议妈妈爸爸们灵活使用。
我们不一定要严格遵照教材里每一个板块内容顺序,而是可以根据自己孩子的学习情况做适当的删减和重复。
2、教材可以成为父母的启蒙指导书
亲子英语的启蒙路线应该是具有个性化的,每个家庭、每个孩子都会略有不同。
一套优质的英语教材,他的编写者都是从语言习得的角度和教学目标入手,结合了自己和团队多年的教学经验,这些都可以为妈妈爸爸们提供很好的参考意见。
5. 如何结合课堂教学开展英语课外阅读?
开展各种激励活动,激发学生的阅读兴趣。如定期播放一些学生喜爱的英语儿歌、英语歌曲或英语儿童电视节目;引导学生读一些简易的英文报刊或书籍,然后在班上谈自己读到的内容,或进行课前演讲,大家进行评比,选出班级的“英语阅读之星”及“演讲之星”,并适当地奖给学生一些小礼物。
做好推荐与推广工作。教师可采取“试推荐一个故事,试观看一部电影”方法让学生走近阅读。待得到了学生积极回应后,集体订书,教师与学生共同商讨阅读计划,使学生自愿自觉地参加到阅读活动中来。
6. 对于不爱英语的孩子怎么让孩子学习英语?
对于这个问题,我想从以下几个方面来进行阐述:
1.了解孩子不爱学习英语的真正原因是什么:
俗话说的好,对症才能下药。我认为要想解决让孩子不爱学习英语的问题,先要搞清楚为什么孩子不爱学习英语,从孩子小时候第一次学习英语的经历开始回忆,孩子第一次是如何接触英语的,当时是谁在授课,孩子的学习状态是怎样的,都要搞清楚。回忆孩子开始学习英语的每一个细节,当时孩子是否感兴趣,孩子与授课老师的互动是怎样的。
2.不爱学英语的具体表现是什么:
从日常生活中观察孩子的英语学习状态,是漫不经心还是特别厌恶,是不喜欢背单词,还是关于英语的一切都不喜欢,只有从这些细部观察才能分析出不爱学英语的症结所在,然后再调整英语学习的规划。
3.针对不爱学英语孩子的具体情况,采取相应的对策:
不爱学英语,无非就是对英语提不起兴趣,主要原因在于英语教学方式过于枯燥乏味,所以孩子不爱英语,我觉得学英语最好从孩子的兴趣入手,比如如果孩子爱看动画片,就给孩子放一些比较简单有趣的动画小故事,比如说《小猪佩奇》这一类的原版动画,既学习了英语又提高了情商,一举两得;如果是孩子不喜欢现在的英语老师,就换一个孩子喜欢的,不要让孩子对英语的印象一直坏下去,要有所改善和转变;如果孩子爱唱歌,就听一些英文儿歌这类歌曲,让孩子在潜移默化中感受到学习英语的乐趣。
当然,孩子对英语的态度转变不是一蹴而就的,需要家长和老师付出足够的耐心,千万不要操之过急,否则会有反作用。
关于英语机构的推荐,我个人认为适合的就是最好的,因为每个英语培训机构都有自己的特殊办学理念和不同的优秀教师,选择之前应当先去试听一下,再征求一下孩子自己的意见,这样效果才能最好。
最后,希望孩子们能够喜欢上英语,成为优秀的英语学习者,谢谢。
7. 家长应该怎么做?
作为两个孩子的妈妈,结合个人成长经历,说一下自己的看法:
一、父母的观念和创造的家庭氛围很重要。父母是孩子成长路上的引路人和资源提供者。父母可以创造学英语的环境、条件,也可以陪着孩子一起学英语。
二、关于英语启蒙方法 各位家长或专家已讲很多,大的方面估计很多类似,但细节上分享一些经验:
1) 听,即“磨耳朵”,也就是创造英语学习的环境,音乐、故事或者睡前安眠都很不错。孩子小的时候,建议以有趣、好玩、简单为主。现在科技发达,有很多资源可利用。我们老大小时候,我买了英语启蒙儿歌类的书和光盘,那么欢快、简单、好玩的乐曲很快就被孩子接受。现在资源更多,各种音频,如喜马拉雅儿童app、或者线上网课推的一些能听的绘本等,可选择非常多。平时,听音乐或者睡前故事,就可以播放英文类的,对于培养孩子兴趣非常有益。
2) 看,看绘本以及经典动画片。不过得控制观看时间。现在有趣的绘本很多,还可以扫描二维码听,方便太多了。尤其是有些立体书、游戏类的,孩子更加喜欢。动画片就不必说了,那就更多了,《小猪佩奇》《小熊维尼与跳跳虎》《米奇妙妙屋系列》等数不胜数,根据孩子的兴趣爱好和时间,可以选择。当然,还有一些线上、线下课程,也提供了很多选择。这些课程也含有听、看的内容,当然也有说的。如奇妙英语、伴鱼绘本等。
3) 有了一定的听和看的基础,就可以尝试“说”了,可分为日常和专业学习两方面。日常生活中,可大人和孩子玩的时候,冒出来一些英语单词,孩子也会跟着说;还有玩游戏,如比赛说颜色、玩英语拼图;像伴鱼推出的“地图”探索,我家二宝就很感兴趣;专业学习,那就是报线上课程或者线下课了。线上的如伴鱼、vipkid、51talk或者口语星球等非常多,好处是不用接送孩子、随时随地上课、有活动时还比较优惠,而且师资力量有的也不错;有的是动画游戏课程设置,有的是真人教学,各有利弊;线下课程也很多,好处是真人授课,孩子直接面对面和老师交流,有现实的语言环境,发音什么的能及时纠正;如英孚外语、大桥外语等都很多。
以上就是我个人的一些看法和建议。总的来说,现在网络发达、物质条件相对较好,英语启蒙的资源很多,只要善于利用非常有益于孩子成长。但这可能对于家长要求较高,调整心态,善于发现各类资源、耐心陪伴孩子成长,努力培养起孩子对于英语的兴趣后,后期英语学习相对就好很多了。
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