宝宝教育(宝宝已经两岁多了)
资讯
2023-12-01
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1. 宝宝教育,宝宝已经两岁多了?
在家里总是不知道该教孩子什么?想在家给宝宝做早教?听听这位90后妈妈怎么说!
来自我们用户中的一位90后妈妈的讲述:
我是一名典型的90后妈妈,还是一名典型的全职妈妈。
现在我们这届妈妈,对孩子的早教都很重视,我也不例外。曾经,我自信满满:从小到大都是学霸,怎么说也是个“大学生”,一想到要把“一身武艺”传授给亲生的娃,简直有点迫不及待呢~
后来很快就被打脸,因为,教自己和教孩子,根本是两!回!事!
在想象中,全职太太的美好一天是:
嗯,看到这里,相信你已经开始嗤笑了。没错,实际上,日程是这样的:
天啦噜,为什么当初没人告诉我,陪娃不仅是体力活,也是脑力活——别说开始动起来了,每天单是想着怎样玩,就已经耗了老妈子60%的电量了!年糕妈妈我很早就关注了,所以一看到早教盒子,我就毫不犹豫地买了!
首先,它解决了玩什么的问题啊!
第一次收到盒子,就被玩具和教具的量惊呆了:
这些还只是单个的“月龄盒子”,以后每月都送一次(每个订单包含12个月龄盒子)。
这些叫“盒子”,我还能理解。还有一个超级大的箱子,里面足足装了3个这样的盒子——有点懵地问了客服,才知道那是“基础盒子”,第一次下单都有赠送,包括艺术、音乐、运动三大类。
(基础盒子-运动盒子)
(基础盒子-艺术盒子)
(基础盒子-音乐盒子)
于是,作为某以精打细算闻名的星座,我迅速算了一笔账:单就算这些玩具、教具吧,也妥妥值回了票价!
美国著名育儿专家西尔斯曾表达过:一个状态轻松的妈妈,是宝宝最大的宝库。
嗯,鉴于这些盒子让我这个职场妈妈的焦虑减轻大半,姑且认为这是有用的第一步吧~
早教要让孩子自由探索
由于看过很多育儿书籍,所以知道早教专家虽然各门各派,但都赞同一个原则:让孩子自由探索。所以,每次开箱,我们都是这样一片景象:
嗯,我只负责打开箱子,然后在旁边,静静地看宝宝自己一件一件地捡、扔、研究……
这个过程,有时能长达半个小时……(老母亲们知道这意味着什么吧?)
什么特别能吸引宝宝注意力?
你们知道,除了玩具本身,还有啥特别能吸引宝宝注意力吗?
没错,是箱子本身。所以,之后你会发现,视频课程就地取材,用纸箱子玩出很多花样:
粗粗算了一下,最近两个月,蘑菇老师用同一个箱子玩出了捉迷藏、辨别声源、识别大小、区分形状、手眼协调(插孔)等至少5种玩法。
我个人很喜欢这种理念,取材于生活用品,在物品原有作用的基础上,发散思维拓展玩法,真正是边动手边动脑,早教盒子里还有很多类似这种,从矿泉水瓶子、脸盆、雨伞等常见日用品中发散灵感的课程,说实话,我们大人也很喜欢。
比如我婆婆,以前总是抱怨家里地方太小,比不上老家地方宽敞,整天不知道玩啥。刚买早教盒子时,她也是有点不开心:又往家里搬那么多东西干嘛啊。
现在她自己也玩得起劲:
插一句:这个彩虹隧道真的很好玩,可以用钻着玩训练大动作,还可以用来躲猫猫(明白客体衡存的概念),感知平面—立体的差别……也是玩法无限。
玩具种类多,质量怎么样呢?
我重点看了看木制品,没有味道,边缘光滑平整、没有毛刺。
硬件不错,“软件”呢?
每周更新3节课,但可以无限次听、无限次看。这就意味着,可以随时随地打开学习,这样就可以挑宝宝心情好情绪稳定的时候因材施教,事半功倍。
看到早教盒子的研发,有借鉴蒙台梭利和瑞吉欧等早期教育思想;我记得蒙台梭利有个很重要的理论,就是关于孩子玩玩具的,说是不需要花哨,甚至不需要太多成品,应该取材于生活。
果然,搜查了一遍到手的盒子们,的确没有发现那种被蒙氏拒之门外、灯光炫目、一摁按钮就大喇叭放音(zao)乐(yin)的玩具。
最搞笑是我老公,问我这个早教盒子买了多少钱,我说小两千,他二话不说打了3000给我……
在自己家里,和宝宝完全放得开一起玩,仿佛重新做了一次小孩,特满足。我想,这也是亲子陪伴的奥义之一:一个全身心投入的妈妈,一个轻松和谐的家庭氛围,才能做到真正的“高质量陪伴”吧~
年糕妈妈早教盒子:
144节科学系统的视频课程:内容有趣不枯燥,娃学的超开心~
近100多种教具:丰富多样、免费寄送
宝宝五大领域全面发展:语言发展、关乎大脑的大运动发展、还有精细动作、认知和社交培养
各种高效陪娃的妙招:让你躺着也能陪娃
贴心的小助手售后服务:专属一对一服务。
早教盒子更多亮点
1、抓住0-3岁黄金期,五大能力全面发展
2、体系化视频课程,内容专业科学,更有细致指导
▲感官课
▲艺术课
3、每月教具免费寄送,花样丰富
4、给家长和宝宝更多自由空间,不用和其他人共有教具;视频永久收看,可以反复学习
5、价格实惠、质量上乘,完美pk线下早教班
6.1人购买,还可以再邀请2位家人共享课程,爷爷奶奶都能轻松教学
2. 孩子教育应该交给谁主导?
我是头条号作者,又是中学高级教师,我愿来回答此问题。关于家庭中孩子的教育是每一个家长十分关心的问题。很多家庭就是为了孩子的教育大事闹矛盾甚至夫妻离散,家庭不和。夫妻成家后有了孩子,是两口子最幸福的事,但如何培养孩子,将孩子交给谁来管这又是一大难题。我认为值得注意的有以下几个方面。
第一,儿童教育阶段,孩子千万别只丢给爷爷奶奶管。众观社会家庭群体,很多因为外出打工的人把孩子丢给父母,夫妻双双只顾赚钱闯天下,一年没有回家一次,有的两三年才回一次,回家时孩子都不认识自己了,宁愿跟爷爷奶奶也不愿跟父母亲在一起。这样的结果就是孩子缺乏母爱。父母是孩子的第一任教师,父母的教育对孩子的影响是终生的。那些重视家庭教育的孩子与没受过父母教育的有天壤之别。隔代教育是不合适的,差距也很大,要时刻注意。第二,孩子在读书受教育阶段还是要父母管比较好。在上小学到初中甚至高中了,父母不在身边,儿女是没有依靠的。有了问题没有向谁诉说,爷爷奶奶老了,爷孙的代沟是很深的,而且孩子是不会真诚沟通的。长期下去,孩子的心理有了孤影,对家庭的认识有了偏见,与其他有父母管教的孩子差距会更远。父母的关爱和鼓励是孩子自信力增强的催化济,没有了它孩子会失去前进的方向和动力。第三,钱不是万能的,孩子的培养阶段如果错过了,那么他们的一生基本定局了。所以很多人以为自己只要有了钱,什么事都可以办成。把孩子交给托管班,一切省事。这是最差的家长。托管班的人他们只认的是钱,能保证孩子的安全就是大吉大利了。孩子心灵上的东西永远补不上的。孩子们的真正所需并不是一天三餐饭饱,一天完成作业不受批评了事,而是需要父母的陪护和关爱。人的成长重点在学会孝敬,学会做人,学会做事,当然遵纪守法缺一不可。因此,我认为孩子的教育由父母亲来管最好,你们认为呢?欢迎点评!
3. 学前班的孩子怎样教育?
孩子,是我们的情感寄托,也是祖国的未来。一个孩子长大后能成为一个什么样的人才,多半取决于孩子在学前所接受的教育。一双推动摇篮的手,也是推动世界的手,由此可见,学前教育是非常重要的,那么我们该怎样做好孩子的学前教育呢?
【身体健康教育】之篇
【1】炼就健康的体魄------待入学的幼儿正处在新生活的转折点上,格外需要科学的饮食、充足的睡眠、安全的环境以及定期的身体检查,这将有助于减少疾病影响入学以后的学习和生活。
(1)专家建议的营养饮食。包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等以及相关的替代品(鸡蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,应避免过多的脂肪和糖。
(2)学前儿童需要经常户外运动和锻炼,以促进身体的协调能力、平衡能力,可通过投掷、传球、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌肉。
(3)入学前应进行一次全面的体格检查,及时发现身体疾病或存在的问题,以便抓紧时间使孩子在入学前得到治疗。
(4)多做些手工操作游戏,锻炼小肌肉,锻炼眼手协调,如剪纸、折叠、穿针线等等
【2】特别提示【身体健康的几项指标】
[1] 独立、连续地平地行走20~30分钟,不觉得疲倦。
[2] 走路姿势正常,没有出现不协调现象。
[3] 能独自坐在硬的靠背椅上20~30分钟,不觉得疲倦。
[4] 掌握跑、跳、攀登的动作。
[5] 至少能掌握一门运动技能,比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。
[6]能用铅笔书写,能使用剪刀。
[7]能独立从距家500米的地方走到家。
【3】学前教育的原则
依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为:
(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;
(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;
(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;
(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;
(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
【4】要保证孩子充足的营养和休息,防止疾病,使他们身心健康
【5】要求孩子积极锻炼身体,增强体制
【6】鉴于小学生在校大部分时间是上课,课间休息和游戏时间短,课后又有作业,而上学放学,上下课都有严格的时间规定,课堂学习也有严格的纪律约束等情况,就增加了孩子的紧张度,加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏,家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间,延长学习时间,使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致,以免因不适应而损害健康;
【7】保护好孩子的感觉器官,尤其是眼(视力)和耳(听力】
【8】教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全,让孩子懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道。迷路找民警。 重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查,了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓紧治疗,以保证孩子健康入学。
【生活习惯教育】之篇
【1】幼儿生活作息制度与小学生的作息制度有很大区别。幼儿入园后先吃早餐,而小学生则不允许迟到,而且一入学就进入学习状态;幼儿在园可享受精心准备的午餐和晚餐,下午还有点心,而小学则没有这些;幼儿在园可以午睡,而小学则不行;幼儿在园喝水、去厕所都有老师照顾,而在学校则靠小学生自己来完成;幼儿在园主要以游戏活动为主,而小学生在学校主要以学习为主;幼儿没有作业,而小学生则会有学习的压力,放学回到家也需要复习功课等
这些生活作息制度的不同在很大程度上是以幼儿生活自理能力的发展程度为基础的,所以,针对这些不同,家长要有意识地对孩子进行入学前的训练。比如教他们掌握一些简单的卫生常识,形成良好的卫生习惯;比如定时睡觉,早起早睡,保证有充足的睡眠时间,并逐渐缩短午睡时间,以使能够适应小学作息;自己穿脱衣服;整理床铺,一人单独睡小床;自己掌握大小便,便后自己能擦干净;能根据天气变化及时增减衣服等等。从独立意识到生活自理能力,决定着孩子能否顺利适应小学生活的作息制度。
【2】特别提示【必须学会的生活习惯】
1、有“自己的事情自己解决”的愿望。
2、自己脱穿衣裤、鞋袜。
3、自己洗脸、漱口、刷牙。
4、能自己大小便,并能自己做好清洁。
5、能自己整理文具、书籍。
6、会认钟表上的整点。
7、会在饭前摆放碗筷。
【3】激发孩子的学习兴趣
当幼儿转变成小学生时,他的生活会有一个很大的变化,那就是学习将成为他主要的生活内容。这个时候,幼儿的求知欲非常旺盛,他们具有学习的激情,但这个时候,还是以启发他的学习兴趣为主,避免高强度高负荷的要求和重压,关键是从开始就养成端正的学习态度,科学的学习习惯和方法,从而能够真正具备学习能力来应对长期的学习生活。
参观小学可以激发幼儿的入学热情,小学里丰富多彩的生活感染着幼儿,也吸引着幼儿,将有助于幼儿轻松入学。
有意识地通过游戏或完成某项作品等途径,提高幼儿的专注力、控制力和坚持力,使其能够入学后遵守课堂纪律,获取到老师传递的内容,并能够安静坐下来完成一定的学习任务。
通过多种渠道和形式开阔孩子的视野,激发幼儿求知欲和探索欲,使其能够入学后对各门学科感兴趣并喜欢学习。
【4】特别提示【观察孩子学习兴趣的参考指标】
1、对不明白的事或现象,总爱问“是什么”和“为什么”。
2、别人讲话时认真倾听。
3、看书时坐姿端正。
4、正确地握笔写字。
5、爱护书本及学习用品。
6、喜欢阅读并喜欢与别人交流。
7、能辨认一些基本的图形。
8、能辨认出不同的颜色。
9、能正确辨认上、下、前、后的方位。
10、能观察并找出不同图案之间的差别。
11、对数字有一点基本的了解和兴趣。
这些指标帮助我们考察孩子的求知欲、专注力、控制力、坚持性以及观察能力、记忆能力等方面的发展水平,从而可以有针对性地对孩子进行辅导
【5】提高融入集体的能力
1、加强幼儿的文明礼貌用语和行为习惯的培养。
家长要让孩子学会遵守规则,尊重别人,不打扰别人,团结友爱,互相帮助,关心集体,尊敬并热爱师长,与小朋友友好相处等等。
2、鼓励孩子多和小朋友游戏。
在游戏中孩子可以感受到合作、分享的乐趣,这种乐趣迁移到其他领域,有助于幼儿形成较好的与人交往能力。
3、多带孩子参加聚会等活动。
4、聚会活动可以让孩子结识不同的小朋友,学会在公开场合介绍自己,问候别人,有助于幼儿自信乐观大方地适应新环境。
【6】特别提示【孩子融入集体能力的参考指标】
1、能够在某方面或某几方面正确地认识、评价自己或他人。
2、喜欢与人沟通,喜欢交流有意思的事情。
3、会熟练使用礼貌用语,有责任心,能遵守秩序和规则。
4、可以自己解决和小朋友之间的矛盾。
5、具有很强的同情心,能够理解他人,感受到他人的感情。
6、主动与老师打招呼和问好,来了客人能够有礼貌地问好。
【7】培养孩子有意注意。 培养孩子有意注意很重要,我们小学老师都有一个共同的感觉,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意注意很有益
【8】控制孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野,促进学习,坏的节目或过长时间观看则适得其反,甚至有害健康
【家庭环境教育】之篇1
【1】给孩子一个良好的生活环境。学龄前孩子时时都在学习,跟周围的环境学。环境好,孩子当然能学到好的正面的健康的东西。比如他所在的环境里小朋友团结友爱,大人们相敬如宾,他也会受到影响同时跟大家学习。相反环境恶劣,孩子处在一个污浊的大染缸了,他学到的会是什么呢!
【2】一定要以身作则。学龄前的孩子,他们学习知识的方法就是模仿,周围人做什么他就跟着学,比如父母做好事,他也跟着做好事,反之他也会跟着学做坏事。父母平时怎样和别人说话,怎样对待朋友和仇敌,他看在眼里,都会记住心上。所以说父母自身的行为对孩子的影响是非常大的,身教真的重于言传。
【3】家庭成员之间对孩子的教育一定要一致。不同的家庭有不同的人员构成。有的家庭只有三口人,即父母和孩子;有的家庭成员有祖孙三代,不管是什么样的家庭结构,家庭成员之间必须在孩子的教育问题上达成一致,不能父母说一套,祖父母又说一套,这样孩子就不知道谁是对的谁是错的。容易误导孩子。
【4】目前,绝大多数的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有些人依然认为,孩子不打不成材。他们说,小孩就同小树,总要时常剪剪枝。此话乍听有理,但孩子毕竟不同于小树,他有自己稚嫩的心,有自己的自尊,有着很易受伤害的小小身躯。所以,打骂恐吓孩子不仅会对孩子造成伤害,还不一定能收到"教训"的目的,所以,当父母的要切记,不要打骂孩子。
【5】家长教育行为规范
一、树立为国教子思想,自觉履行教育子女的职责。
二、重在教子做人,提高子女思想道德水平,培养子女遵守社会公德习惯,增强子女法律意识和社会责任感。
三、关心子女的智力开发和科学文化学习,培养良好的学习习惯,要求要适当,方法要正确。
四、培养和训练子女的良好生活习惯,鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动,促进子女身心的健康发展。
五、引导子女参加力所能及的家务劳动,支持子女参加社会公益劳动,培养子女的自理能力及劳动习惯。
六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视,保障子女的合法权益。
七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取,各方面为子女做榜样。
八、保持家庭和睦,创建民主、平等、和谐的关系,形成良好的家庭教育环境。
九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法,针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
十、要和学校、社会密切联系,互相配合,保持教育的一致性。
【家庭环境教育】之篇2
【1】培养孩子生活自理能力
毫无疑问,父母疼爱孩子,是天经地义的,孩子小需要家长的格外照看,绝大多数的孩子在家里都不做家务,甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子开始学习后,首先碰到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉,对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是,如果在家里经常干家务的孩子,手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。【2】培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等
【3】培养孩子良好的个性品质
学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确,一旦走进校园,他们面对的是不同于家庭或幼儿园的陌生环境。大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪,形成这一切需要时间和训练。如果他们在幼儿园阶段就有机会培养相关的个性品质的话,对学校生活的适应能力就会大大增强。其中包括:
【4】培养个性品质方面
自信——孩子自我感觉良好,相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物,并且在第一次尝试失败后再做努力。
独立——孩子应该学会做自己力所能及的事情。
动力——要培养学习动力,增强孩子的求知欲。 (要独特的鼓励,如写作;帮助别人) 好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心,使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。 (鼓励孩子会问)
毅力——使孩子学会做事善始善终。(遇难事,持之以恒)使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成 。如:知道每天值日生所要做的事情;教师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完,不半途而废。
合作——孩子一定要能够与他人相处,学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
【5】培养孩子良好的语言和认知能力
【6】多和孩子交流。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的发展,家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话,以了解其心理活动,发现孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么学的,并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。
【7】为孩子提供游戏的机会。孩子们发现世界,发展创造力和积累生活知识等方面的能力大都通过游戏。如,当孩子堆积木时,就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念;和他人一起游戏,则有助于孩子懂得怎样协商合作。
【8】多为孩子提供接触外界的机会。孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处,周围环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共同学习的机会,一起出去走走,看看,发现一些什么,议论一些什么。 客观评价孩子的能力和兴趣。一方面,家长要为孩子确定高标准,鼓励他们尝试新事物;另一方面,孩子的压力过大,总被要求做一些不感兴趣或力所不及的事,就会感到难过和沮丧。家长不要盲目指责孩子“笨”、“傻”,那样会极大地挫伤他的自尊心、自信心,影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情,家长则要予以表扬。
【学前教育的两大阶段】
学前教育是日常生活中每时每刻都在进行的,是一种培养孩子人格,思维的过程,任何东西或事件都可以影响到孩子,在这里我们来介绍几种常见的引导物品。
1、儿童玩具:儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力,训练知觉,激发想象,唤起好奇心,为儿童身心发展提供了物质条件。
2、亲子阅读:又称"亲子共读",就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
3、儿童绘本:绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。
注意事项
1、注意孩子心理素质教育。
2、注意孩子学习教育。
3、注意态度和蔼,不要打骂孩子。
4、注意培养独立意识和健康体魄。
5、注意对孩子教育要有耐心。
4. 早教是做什么的?
其实早教就是根据0—6岁孩子的身心发展特点和大脑发育特点以及关键期,给予孩子科学的、丰富的、恰当的信息刺激和训练,通过影响、引导和培养去开发孩子身心潜能,促进孩子全面发展的教育。其实就是具有针对性的教育游戏!它的优点多多,但有一个弊端就是:课程较昂贵,一周课时最多2节,如果家长回家不给孩子多多练习,基本效果不是很大,我是真实亲身体验过来的!如果在经济、时间和交通允许下可以给孩子报一个早教班,最好是妈妈或爸爸陪伴,当然两个人同时陪伴效果会更好!
以上是我个人的看法,仅供大家参考,希望我的回答对您有所帮助!曾经一个幼儿园教育者,现在的全职宝妈!@齐宝妈咪育儿
5. 父母到底该如何教育孩子?
小孩子该如何教育?
很高兴回答这个问题,接下来我会从三个方面来为你解释
一、健康教育排第一
小孩子年龄还小,正处于身心都是快速成长的关键时期,所以一定不能忽视了孩子的健康教育问题,有的家长可能会有放养式的教育观念,怎么理解呢?就是认为孩子管不管都会长大,那我何苦费那么大劲,我想说这种观点是非常危险的啦!孩子一定要管,还得注意方式方法。
身体健康问题要关注,孩子是否营养不良,是否体质偏弱,身高体重是否正常,动作发展是否协调,身体平衡机能发展是否正常等等都是家长需要考虑的问题,并且要有针对性的进行锻炼,促进其发展。
心理健康问题更要关注,现在小孩总会有这样那样的心理问题,但是一些家长不愿意正视,不敢面对现实,情愿选择逃避,但我想说这样只会害了孩子一生。例如:多动症,自闭症,攻击性行为等等,家长也应该多去了解一下儿童容易出现的一些心理健康问题的表现特征。问题的出现多半和家长的教育方式息息相关,所以家长应该从自身找问题。
二、智力培育
相信每位家长都希望自己的孩子能成材,都有望子成龙、望女成凤的心理。有这样的想法很不错,但也要注意孩子智力培育的方式方法。
6岁以前,智力培育方式主要以游戏为主,多和孩子玩游戏,要注意的是,不是无目的的瞎玩,要有一定的智育培育目标为依据,游戏为教育手段从而实现目标。如何培育智力呢?也就是大脑的开发、思维能力的发展、动手操作能力的发展等等。
三、审美教育
孩子的审美教育也很重要,从小培养孩子审美能力的发展,让孩子拥有一双发现的眼睛,用心去感受美,从而创造美。
孩子表现美的形式有很多种,3-6岁的孩子主要是以绘画的形式,6岁以后的孩子多半就是以语言文字表达,但也会有绘画。家长应该多给孩子提供欣赏美的事物的机会,例如一些著名大师的一些美术作品,多带孩子去大自然走一走,播放一些著名的音乐作品等等。
孩子的教育是普通而又博大精深的、是复杂而又富有智慧的、是繁琐而又有章可循的。每一个孩子都是独一无二的,家长朋友们应该用心去挖掘,去探索,找到适合自家孩子的教育方式。
6. 如何有效地引导孩子纠正错误?
在日常生活中,妈妈们最常遇到的问题就是,宝宝做的不对,大人需要纠正。很多父母在遇到孩子犯错时就着急,甚至对孩子发脾气,然后跟孩子讲道理,孩子不但不听,反而孩子会更逆反。
孩子在0-6岁的阶段就是好奇,要来探索,要来学习的一个方式!所以家长首先要有这么一个理念,孩子在六岁前没有那么多的人生经验,犯错是一种学习的过程,所以犯错误是太正常的一个行为了。所以,父母一定要有这个理念。那么,孩子犯错之后我们如何正确的引导呢?
首先建议家长先把孩子错误的行为和孩子分开,比如说:孩子今天喝奶的时候不小心把牛奶打翻了撒了一身;那么遇到这种情况很多家长就会对孩子说:你怎么那么笨,你怎么这么不注意呢!我们应该把这个问题拆开来跟孩子说,你今天把牛奶打翻了妈妈不开心,有点生气,但是妈妈依然是爱你的。这种说话方式孩子就会想:我撒了牛奶是不对的,我应该怎么改正!如果我们一直指责孩子,那么孩子心情也是很焦虑的,他就会感觉妈妈是不是不喜欢我了,这时候孩子就没有安全感了。所以在接纳孩子犯错误的时候就应该先把问题和孩子分开。
对于大一点的孩子来说那我们应该如何纠正孩子的错误呢?
(1):倾听孩子的想法。
不要惯性批评、整天说教。任何错误都是有原因的,家长不要习惯性批评孩子, 说些“你又怎么怎么样的话”也不要觉得孩子做事无价值,因此越俎代庖地代他们做一切事情。
(2):放大错误会造成永久缺陷。
许多家长有时会为孩子定性说你就是一个什么样的孩子,比如“爱哭”、“结巴”等等,这种定性是有可能给他们带来心理阴影造成孩子永久性缺陷的。家长应仔细思考孩子发生错误的原因,用得当的方法去处理。而不是发现孩子有一点问题就去插手纠正,这样基本很难解决问题。
(3):家长要给予充分理解宽容。
理解与宽容是家长们必备的品格,对孩子多包容一些,尤其在他们不擅长的一些事情上,他们会更加努力地去学习与尝试。
只要我们家长做到这几点,相信犯错的孩子很快就会纠正错误!
7. 如何才能教育好一个孩子?
孩子是我们的希望,是我们的未来,每个做父母都想把自己的孩子教育培养成一个有理想有追求有梦想的人。
但是说到教育,我也没有好多经验,只是把我知道的分享给你。
首先:1.应该从我们父母做起,很多父母就是嘴上说的教育,却没有实际行动。比如,每天只会说,孩子你要怎么怎么的,自己从来没有和孩子交流过。
2.孩子的教育应该从小培养。现在每个家庭都很宠着孩子,宠着可以但不能惯着。比如,很多坏习惯,必须在他小的时候,就要指正过来。
3.从小就给孩子灌输一些,尊老爱幼行为为。平时,给他播放一些励志的,和爱国,爱学习等动画短片。
4.我们自己要以身作则,父母是孩子最好的老师,我们要把自身的素质修养做好。
5.多给他讲一些,有些事情的严重性,让他知道很多事情如果这做,会出现什么后果。
6.让他如何懂法守法。
7.平时有时间,带着他一起去散步,一起参加运动,让他培养成爱运动的人。
以上这些只是我自己个人的想法,说的对不对,只仅供参考。
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1. 宝宝教育,宝宝已经两岁多了?
在家里总是不知道该教孩子什么?想在家给宝宝做早教?听听这位90后妈妈怎么说!
来自我们用户中的一位90后妈妈的讲述:
我是一名典型的90后妈妈,还是一名典型的全职妈妈。
现在我们这届妈妈,对孩子的早教都很重视,我也不例外。曾经,我自信满满:从小到大都是学霸,怎么说也是个“大学生”,一想到要把“一身武艺”传授给亲生的娃,简直有点迫不及待呢~
后来很快就被打脸,因为,教自己和教孩子,根本是两!回!事!
在想象中,全职太太的美好一天是:
嗯,看到这里,相信你已经开始嗤笑了。没错,实际上,日程是这样的:
天啦噜,为什么当初没人告诉我,陪娃不仅是体力活,也是脑力活——别说开始动起来了,每天单是想着怎样玩,就已经耗了老妈子60%的电量了!年糕妈妈我很早就关注了,所以一看到早教盒子,我就毫不犹豫地买了!
首先,它解决了玩什么的问题啊!
第一次收到盒子,就被玩具和教具的量惊呆了:
这些还只是单个的“月龄盒子”,以后每月都送一次(每个订单包含12个月龄盒子)。
这些叫“盒子”,我还能理解。还有一个超级大的箱子,里面足足装了3个这样的盒子——有点懵地问了客服,才知道那是“基础盒子”,第一次下单都有赠送,包括艺术、音乐、运动三大类。
(基础盒子-运动盒子)
(基础盒子-艺术盒子)
(基础盒子-音乐盒子)
于是,作为某以精打细算闻名的星座,我迅速算了一笔账:单就算这些玩具、教具吧,也妥妥值回了票价!
美国著名育儿专家西尔斯曾表达过:一个状态轻松的妈妈,是宝宝最大的宝库。
嗯,鉴于这些盒子让我这个职场妈妈的焦虑减轻大半,姑且认为这是有用的第一步吧~
早教要让孩子自由探索
由于看过很多育儿书籍,所以知道早教专家虽然各门各派,但都赞同一个原则:让孩子自由探索。所以,每次开箱,我们都是这样一片景象:
嗯,我只负责打开箱子,然后在旁边,静静地看宝宝自己一件一件地捡、扔、研究……
这个过程,有时能长达半个小时……(老母亲们知道这意味着什么吧?)
什么特别能吸引宝宝注意力?
你们知道,除了玩具本身,还有啥特别能吸引宝宝注意力吗?
没错,是箱子本身。所以,之后你会发现,视频课程就地取材,用纸箱子玩出很多花样:
粗粗算了一下,最近两个月,蘑菇老师用同一个箱子玩出了捉迷藏、辨别声源、识别大小、区分形状、手眼协调(插孔)等至少5种玩法。
我个人很喜欢这种理念,取材于生活用品,在物品原有作用的基础上,发散思维拓展玩法,真正是边动手边动脑,早教盒子里还有很多类似这种,从矿泉水瓶子、脸盆、雨伞等常见日用品中发散灵感的课程,说实话,我们大人也很喜欢。
比如我婆婆,以前总是抱怨家里地方太小,比不上老家地方宽敞,整天不知道玩啥。刚买早教盒子时,她也是有点不开心:又往家里搬那么多东西干嘛啊。
现在她自己也玩得起劲:
插一句:这个彩虹隧道真的很好玩,可以用钻着玩训练大动作,还可以用来躲猫猫(明白客体衡存的概念),感知平面—立体的差别……也是玩法无限。
玩具种类多,质量怎么样呢?
我重点看了看木制品,没有味道,边缘光滑平整、没有毛刺。
硬件不错,“软件”呢?
每周更新3节课,但可以无限次听、无限次看。这就意味着,可以随时随地打开学习,这样就可以挑宝宝心情好情绪稳定的时候因材施教,事半功倍。
看到早教盒子的研发,有借鉴蒙台梭利和瑞吉欧等早期教育思想;我记得蒙台梭利有个很重要的理论,就是关于孩子玩玩具的,说是不需要花哨,甚至不需要太多成品,应该取材于生活。
果然,搜查了一遍到手的盒子们,的确没有发现那种被蒙氏拒之门外、灯光炫目、一摁按钮就大喇叭放音(zao)乐(yin)的玩具。
最搞笑是我老公,问我这个早教盒子买了多少钱,我说小两千,他二话不说打了3000给我……
在自己家里,和宝宝完全放得开一起玩,仿佛重新做了一次小孩,特满足。我想,这也是亲子陪伴的奥义之一:一个全身心投入的妈妈,一个轻松和谐的家庭氛围,才能做到真正的“高质量陪伴”吧~
年糕妈妈早教盒子:
144节科学系统的视频课程:内容有趣不枯燥,娃学的超开心~
近100多种教具:丰富多样、免费寄送
宝宝五大领域全面发展:语言发展、关乎大脑的大运动发展、还有精细动作、认知和社交培养
各种高效陪娃的妙招:让你躺着也能陪娃
贴心的小助手售后服务:专属一对一服务。
早教盒子更多亮点
1、抓住0-3岁黄金期,五大能力全面发展
2、体系化视频课程,内容专业科学,更有细致指导
▲感官课
▲艺术课
3、每月教具免费寄送,花样丰富
4、给家长和宝宝更多自由空间,不用和其他人共有教具;视频永久收看,可以反复学习
5、价格实惠、质量上乘,完美pk线下早教班
6.1人购买,还可以再邀请2位家人共享课程,爷爷奶奶都能轻松教学
2. 孩子教育应该交给谁主导?
我是头条号作者,又是中学高级教师,我愿来回答此问题。关于家庭中孩子的教育是每一个家长十分关心的问题。很多家庭就是为了孩子的教育大事闹矛盾甚至夫妻离散,家庭不和。夫妻成家后有了孩子,是两口子最幸福的事,但如何培养孩子,将孩子交给谁来管这又是一大难题。我认为值得注意的有以下几个方面。
第一,儿童教育阶段,孩子千万别只丢给爷爷奶奶管。众观社会家庭群体,很多因为外出打工的人把孩子丢给父母,夫妻双双只顾赚钱闯天下,一年没有回家一次,有的两三年才回一次,回家时孩子都不认识自己了,宁愿跟爷爷奶奶也不愿跟父母亲在一起。这样的结果就是孩子缺乏母爱。父母是孩子的第一任教师,父母的教育对孩子的影响是终生的。那些重视家庭教育的孩子与没受过父母教育的有天壤之别。隔代教育是不合适的,差距也很大,要时刻注意。第二,孩子在读书受教育阶段还是要父母管比较好。在上小学到初中甚至高中了,父母不在身边,儿女是没有依靠的。有了问题没有向谁诉说,爷爷奶奶老了,爷孙的代沟是很深的,而且孩子是不会真诚沟通的。长期下去,孩子的心理有了孤影,对家庭的认识有了偏见,与其他有父母管教的孩子差距会更远。父母的关爱和鼓励是孩子自信力增强的催化济,没有了它孩子会失去前进的方向和动力。第三,钱不是万能的,孩子的培养阶段如果错过了,那么他们的一生基本定局了。所以很多人以为自己只要有了钱,什么事都可以办成。把孩子交给托管班,一切省事。这是最差的家长。托管班的人他们只认的是钱,能保证孩子的安全就是大吉大利了。孩子心灵上的东西永远补不上的。孩子们的真正所需并不是一天三餐饭饱,一天完成作业不受批评了事,而是需要父母的陪护和关爱。人的成长重点在学会孝敬,学会做人,学会做事,当然遵纪守法缺一不可。因此,我认为孩子的教育由父母亲来管最好,你们认为呢?欢迎点评!
3. 学前班的孩子怎样教育?
孩子,是我们的情感寄托,也是祖国的未来。一个孩子长大后能成为一个什么样的人才,多半取决于孩子在学前所接受的教育。一双推动摇篮的手,也是推动世界的手,由此可见,学前教育是非常重要的,那么我们该怎样做好孩子的学前教育呢?
【身体健康教育】之篇
【1】炼就健康的体魄------待入学的幼儿正处在新生活的转折点上,格外需要科学的饮食、充足的睡眠、安全的环境以及定期的身体检查,这将有助于减少疾病影响入学以后的学习和生活。
(1)专家建议的营养饮食。包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等以及相关的替代品(鸡蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,应避免过多的脂肪和糖。
(2)学前儿童需要经常户外运动和锻炼,以促进身体的协调能力、平衡能力,可通过投掷、传球、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌肉。
(3)入学前应进行一次全面的体格检查,及时发现身体疾病或存在的问题,以便抓紧时间使孩子在入学前得到治疗。
(4)多做些手工操作游戏,锻炼小肌肉,锻炼眼手协调,如剪纸、折叠、穿针线等等
【2】特别提示【身体健康的几项指标】
[1] 独立、连续地平地行走20~30分钟,不觉得疲倦。
[2] 走路姿势正常,没有出现不协调现象。
[3] 能独自坐在硬的靠背椅上20~30分钟,不觉得疲倦。
[4] 掌握跑、跳、攀登的动作。
[5] 至少能掌握一门运动技能,比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。
[6]能用铅笔书写,能使用剪刀。
[7]能独立从距家500米的地方走到家。
【3】学前教育的原则
依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为:
(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;
(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;
(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;
(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;
(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
【4】要保证孩子充足的营养和休息,防止疾病,使他们身心健康
【5】要求孩子积极锻炼身体,增强体制
【6】鉴于小学生在校大部分时间是上课,课间休息和游戏时间短,课后又有作业,而上学放学,上下课都有严格的时间规定,课堂学习也有严格的纪律约束等情况,就增加了孩子的紧张度,加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏,家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间,延长学习时间,使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致,以免因不适应而损害健康;
【7】保护好孩子的感觉器官,尤其是眼(视力)和耳(听力】
【8】教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全,让孩子懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道。迷路找民警。 重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查,了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓紧治疗,以保证孩子健康入学。
【生活习惯教育】之篇
【1】幼儿生活作息制度与小学生的作息制度有很大区别。幼儿入园后先吃早餐,而小学生则不允许迟到,而且一入学就进入学习状态;幼儿在园可享受精心准备的午餐和晚餐,下午还有点心,而小学则没有这些;幼儿在园可以午睡,而小学则不行;幼儿在园喝水、去厕所都有老师照顾,而在学校则靠小学生自己来完成;幼儿在园主要以游戏活动为主,而小学生在学校主要以学习为主;幼儿没有作业,而小学生则会有学习的压力,放学回到家也需要复习功课等
这些生活作息制度的不同在很大程度上是以幼儿生活自理能力的发展程度为基础的,所以,针对这些不同,家长要有意识地对孩子进行入学前的训练。比如教他们掌握一些简单的卫生常识,形成良好的卫生习惯;比如定时睡觉,早起早睡,保证有充足的睡眠时间,并逐渐缩短午睡时间,以使能够适应小学作息;自己穿脱衣服;整理床铺,一人单独睡小床;自己掌握大小便,便后自己能擦干净;能根据天气变化及时增减衣服等等。从独立意识到生活自理能力,决定着孩子能否顺利适应小学生活的作息制度。
【2】特别提示【必须学会的生活习惯】
1、有“自己的事情自己解决”的愿望。
2、自己脱穿衣裤、鞋袜。
3、自己洗脸、漱口、刷牙。
4、能自己大小便,并能自己做好清洁。
5、能自己整理文具、书籍。
6、会认钟表上的整点。
7、会在饭前摆放碗筷。
【3】激发孩子的学习兴趣
当幼儿转变成小学生时,他的生活会有一个很大的变化,那就是学习将成为他主要的生活内容。这个时候,幼儿的求知欲非常旺盛,他们具有学习的激情,但这个时候,还是以启发他的学习兴趣为主,避免高强度高负荷的要求和重压,关键是从开始就养成端正的学习态度,科学的学习习惯和方法,从而能够真正具备学习能力来应对长期的学习生活。
参观小学可以激发幼儿的入学热情,小学里丰富多彩的生活感染着幼儿,也吸引着幼儿,将有助于幼儿轻松入学。
有意识地通过游戏或完成某项作品等途径,提高幼儿的专注力、控制力和坚持力,使其能够入学后遵守课堂纪律,获取到老师传递的内容,并能够安静坐下来完成一定的学习任务。
通过多种渠道和形式开阔孩子的视野,激发幼儿求知欲和探索欲,使其能够入学后对各门学科感兴趣并喜欢学习。
【4】特别提示【观察孩子学习兴趣的参考指标】
1、对不明白的事或现象,总爱问“是什么”和“为什么”。
2、别人讲话时认真倾听。
3、看书时坐姿端正。
4、正确地握笔写字。
5、爱护书本及学习用品。
6、喜欢阅读并喜欢与别人交流。
7、能辨认一些基本的图形。
8、能辨认出不同的颜色。
9、能正确辨认上、下、前、后的方位。
10、能观察并找出不同图案之间的差别。
11、对数字有一点基本的了解和兴趣。
这些指标帮助我们考察孩子的求知欲、专注力、控制力、坚持性以及观察能力、记忆能力等方面的发展水平,从而可以有针对性地对孩子进行辅导
【5】提高融入集体的能力
1、加强幼儿的文明礼貌用语和行为习惯的培养。
家长要让孩子学会遵守规则,尊重别人,不打扰别人,团结友爱,互相帮助,关心集体,尊敬并热爱师长,与小朋友友好相处等等。
2、鼓励孩子多和小朋友游戏。
在游戏中孩子可以感受到合作、分享的乐趣,这种乐趣迁移到其他领域,有助于幼儿形成较好的与人交往能力。
3、多带孩子参加聚会等活动。
4、聚会活动可以让孩子结识不同的小朋友,学会在公开场合介绍自己,问候别人,有助于幼儿自信乐观大方地适应新环境。
【6】特别提示【孩子融入集体能力的参考指标】
1、能够在某方面或某几方面正确地认识、评价自己或他人。
2、喜欢与人沟通,喜欢交流有意思的事情。
3、会熟练使用礼貌用语,有责任心,能遵守秩序和规则。
4、可以自己解决和小朋友之间的矛盾。
5、具有很强的同情心,能够理解他人,感受到他人的感情。
6、主动与老师打招呼和问好,来了客人能够有礼貌地问好。
【7】培养孩子有意注意。 培养孩子有意注意很重要,我们小学老师都有一个共同的感觉,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意注意很有益
【8】控制孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野,促进学习,坏的节目或过长时间观看则适得其反,甚至有害健康
【家庭环境教育】之篇1
【1】给孩子一个良好的生活环境。学龄前孩子时时都在学习,跟周围的环境学。环境好,孩子当然能学到好的正面的健康的东西。比如他所在的环境里小朋友团结友爱,大人们相敬如宾,他也会受到影响同时跟大家学习。相反环境恶劣,孩子处在一个污浊的大染缸了,他学到的会是什么呢!
【2】一定要以身作则。学龄前的孩子,他们学习知识的方法就是模仿,周围人做什么他就跟着学,比如父母做好事,他也跟着做好事,反之他也会跟着学做坏事。父母平时怎样和别人说话,怎样对待朋友和仇敌,他看在眼里,都会记住心上。所以说父母自身的行为对孩子的影响是非常大的,身教真的重于言传。
【3】家庭成员之间对孩子的教育一定要一致。不同的家庭有不同的人员构成。有的家庭只有三口人,即父母和孩子;有的家庭成员有祖孙三代,不管是什么样的家庭结构,家庭成员之间必须在孩子的教育问题上达成一致,不能父母说一套,祖父母又说一套,这样孩子就不知道谁是对的谁是错的。容易误导孩子。
【4】目前,绝大多数的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有些人依然认为,孩子不打不成材。他们说,小孩就同小树,总要时常剪剪枝。此话乍听有理,但孩子毕竟不同于小树,他有自己稚嫩的心,有自己的自尊,有着很易受伤害的小小身躯。所以,打骂恐吓孩子不仅会对孩子造成伤害,还不一定能收到"教训"的目的,所以,当父母的要切记,不要打骂孩子。
【5】家长教育行为规范
一、树立为国教子思想,自觉履行教育子女的职责。
二、重在教子做人,提高子女思想道德水平,培养子女遵守社会公德习惯,增强子女法律意识和社会责任感。
三、关心子女的智力开发和科学文化学习,培养良好的学习习惯,要求要适当,方法要正确。
四、培养和训练子女的良好生活习惯,鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动,促进子女身心的健康发展。
五、引导子女参加力所能及的家务劳动,支持子女参加社会公益劳动,培养子女的自理能力及劳动习惯。
六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视,保障子女的合法权益。
七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取,各方面为子女做榜样。
八、保持家庭和睦,创建民主、平等、和谐的关系,形成良好的家庭教育环境。
九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法,针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
十、要和学校、社会密切联系,互相配合,保持教育的一致性。
【家庭环境教育】之篇2
【1】培养孩子生活自理能力
毫无疑问,父母疼爱孩子,是天经地义的,孩子小需要家长的格外照看,绝大多数的孩子在家里都不做家务,甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子开始学习后,首先碰到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉,对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是,如果在家里经常干家务的孩子,手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。【2】培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等
【3】培养孩子良好的个性品质
学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确,一旦走进校园,他们面对的是不同于家庭或幼儿园的陌生环境。大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪,形成这一切需要时间和训练。如果他们在幼儿园阶段就有机会培养相关的个性品质的话,对学校生活的适应能力就会大大增强。其中包括:
【4】培养个性品质方面
自信——孩子自我感觉良好,相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物,并且在第一次尝试失败后再做努力。
独立——孩子应该学会做自己力所能及的事情。
动力——要培养学习动力,增强孩子的求知欲。 (要独特的鼓励,如写作;帮助别人) 好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心,使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。 (鼓励孩子会问)
毅力——使孩子学会做事善始善终。(遇难事,持之以恒)使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成 。如:知道每天值日生所要做的事情;教师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完,不半途而废。
合作——孩子一定要能够与他人相处,学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
【5】培养孩子良好的语言和认知能力
【6】多和孩子交流。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的发展,家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话,以了解其心理活动,发现孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么学的,并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。
【7】为孩子提供游戏的机会。孩子们发现世界,发展创造力和积累生活知识等方面的能力大都通过游戏。如,当孩子堆积木时,就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念;和他人一起游戏,则有助于孩子懂得怎样协商合作。
【8】多为孩子提供接触外界的机会。孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处,周围环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共同学习的机会,一起出去走走,看看,发现一些什么,议论一些什么。 客观评价孩子的能力和兴趣。一方面,家长要为孩子确定高标准,鼓励他们尝试新事物;另一方面,孩子的压力过大,总被要求做一些不感兴趣或力所不及的事,就会感到难过和沮丧。家长不要盲目指责孩子“笨”、“傻”,那样会极大地挫伤他的自尊心、自信心,影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情,家长则要予以表扬。
【学前教育的两大阶段】
学前教育是日常生活中每时每刻都在进行的,是一种培养孩子人格,思维的过程,任何东西或事件都可以影响到孩子,在这里我们来介绍几种常见的引导物品。
1、儿童玩具:儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力,训练知觉,激发想象,唤起好奇心,为儿童身心发展提供了物质条件。
2、亲子阅读:又称"亲子共读",就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
3、儿童绘本:绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。
注意事项
1、注意孩子心理素质教育。
2、注意孩子学习教育。
3、注意态度和蔼,不要打骂孩子。
4、注意培养独立意识和健康体魄。
5、注意对孩子教育要有耐心。
4. 早教是做什么的?
其实早教就是根据0—6岁孩子的身心发展特点和大脑发育特点以及关键期,给予孩子科学的、丰富的、恰当的信息刺激和训练,通过影响、引导和培养去开发孩子身心潜能,促进孩子全面发展的教育。其实就是具有针对性的教育游戏!它的优点多多,但有一个弊端就是:课程较昂贵,一周课时最多2节,如果家长回家不给孩子多多练习,基本效果不是很大,我是真实亲身体验过来的!如果在经济、时间和交通允许下可以给孩子报一个早教班,最好是妈妈或爸爸陪伴,当然两个人同时陪伴效果会更好!
以上是我个人的看法,仅供大家参考,希望我的回答对您有所帮助!曾经一个幼儿园教育者,现在的全职宝妈!@齐宝妈咪育儿
5. 父母到底该如何教育孩子?
小孩子该如何教育?
很高兴回答这个问题,接下来我会从三个方面来为你解释
一、健康教育排第一
小孩子年龄还小,正处于身心都是快速成长的关键时期,所以一定不能忽视了孩子的健康教育问题,有的家长可能会有放养式的教育观念,怎么理解呢?就是认为孩子管不管都会长大,那我何苦费那么大劲,我想说这种观点是非常危险的啦!孩子一定要管,还得注意方式方法。
身体健康问题要关注,孩子是否营养不良,是否体质偏弱,身高体重是否正常,动作发展是否协调,身体平衡机能发展是否正常等等都是家长需要考虑的问题,并且要有针对性的进行锻炼,促进其发展。
心理健康问题更要关注,现在小孩总会有这样那样的心理问题,但是一些家长不愿意正视,不敢面对现实,情愿选择逃避,但我想说这样只会害了孩子一生。例如:多动症,自闭症,攻击性行为等等,家长也应该多去了解一下儿童容易出现的一些心理健康问题的表现特征。问题的出现多半和家长的教育方式息息相关,所以家长应该从自身找问题。
二、智力培育
相信每位家长都希望自己的孩子能成材,都有望子成龙、望女成凤的心理。有这样的想法很不错,但也要注意孩子智力培育的方式方法。
6岁以前,智力培育方式主要以游戏为主,多和孩子玩游戏,要注意的是,不是无目的的瞎玩,要有一定的智育培育目标为依据,游戏为教育手段从而实现目标。如何培育智力呢?也就是大脑的开发、思维能力的发展、动手操作能力的发展等等。
三、审美教育
孩子的审美教育也很重要,从小培养孩子审美能力的发展,让孩子拥有一双发现的眼睛,用心去感受美,从而创造美。
孩子表现美的形式有很多种,3-6岁的孩子主要是以绘画的形式,6岁以后的孩子多半就是以语言文字表达,但也会有绘画。家长应该多给孩子提供欣赏美的事物的机会,例如一些著名大师的一些美术作品,多带孩子去大自然走一走,播放一些著名的音乐作品等等。
孩子的教育是普通而又博大精深的、是复杂而又富有智慧的、是繁琐而又有章可循的。每一个孩子都是独一无二的,家长朋友们应该用心去挖掘,去探索,找到适合自家孩子的教育方式。
6. 如何有效地引导孩子纠正错误?
在日常生活中,妈妈们最常遇到的问题就是,宝宝做的不对,大人需要纠正。很多父母在遇到孩子犯错时就着急,甚至对孩子发脾气,然后跟孩子讲道理,孩子不但不听,反而孩子会更逆反。
孩子在0-6岁的阶段就是好奇,要来探索,要来学习的一个方式!所以家长首先要有这么一个理念,孩子在六岁前没有那么多的人生经验,犯错是一种学习的过程,所以犯错误是太正常的一个行为了。所以,父母一定要有这个理念。那么,孩子犯错之后我们如何正确的引导呢?
首先建议家长先把孩子错误的行为和孩子分开,比如说:孩子今天喝奶的时候不小心把牛奶打翻了撒了一身;那么遇到这种情况很多家长就会对孩子说:你怎么那么笨,你怎么这么不注意呢!我们应该把这个问题拆开来跟孩子说,你今天把牛奶打翻了妈妈不开心,有点生气,但是妈妈依然是爱你的。这种说话方式孩子就会想:我撒了牛奶是不对的,我应该怎么改正!如果我们一直指责孩子,那么孩子心情也是很焦虑的,他就会感觉妈妈是不是不喜欢我了,这时候孩子就没有安全感了。所以在接纳孩子犯错误的时候就应该先把问题和孩子分开。
对于大一点的孩子来说那我们应该如何纠正孩子的错误呢?
(1):倾听孩子的想法。
不要惯性批评、整天说教。任何错误都是有原因的,家长不要习惯性批评孩子, 说些“你又怎么怎么样的话”也不要觉得孩子做事无价值,因此越俎代庖地代他们做一切事情。
(2):放大错误会造成永久缺陷。
许多家长有时会为孩子定性说你就是一个什么样的孩子,比如“爱哭”、“结巴”等等,这种定性是有可能给他们带来心理阴影造成孩子永久性缺陷的。家长应仔细思考孩子发生错误的原因,用得当的方法去处理。而不是发现孩子有一点问题就去插手纠正,这样基本很难解决问题。
(3):家长要给予充分理解宽容。
理解与宽容是家长们必备的品格,对孩子多包容一些,尤其在他们不擅长的一些事情上,他们会更加努力地去学习与尝试。
只要我们家长做到这几点,相信犯错的孩子很快就会纠正错误!
7. 如何才能教育好一个孩子?
孩子是我们的希望,是我们的未来,每个做父母都想把自己的孩子教育培养成一个有理想有追求有梦想的人。
但是说到教育,我也没有好多经验,只是把我知道的分享给你。
首先:1.应该从我们父母做起,很多父母就是嘴上说的教育,却没有实际行动。比如,每天只会说,孩子你要怎么怎么的,自己从来没有和孩子交流过。
2.孩子的教育应该从小培养。现在每个家庭都很宠着孩子,宠着可以但不能惯着。比如,很多坏习惯,必须在他小的时候,就要指正过来。
3.从小就给孩子灌输一些,尊老爱幼行为为。平时,给他播放一些励志的,和爱国,爱学习等动画短片。
4.我们自己要以身作则,父母是孩子最好的老师,我们要把自身的素质修养做好。
5.多给他讲一些,有些事情的严重性,让他知道很多事情如果这做,会出现什么后果。
6.让他如何懂法守法。
7.平时有时间,带着他一起去散步,一起参加运动,让他培养成爱运动的人。
以上这些只是我自己个人的想法,说的对不对,只仅供参考。
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