英语短文改错技巧(英语短文改错题)
资讯
2023-11-27
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1. 英语短文改错技巧,英语短文改错题?
1、have -is
2、can -could
3、advices不可数 去掉s
4、why-because
5、a-an
6、listening -listen
7、learn 后加about
8、will 后加be(倒数第四行)
9、other-others(倒三行)
10、on-by as time goes by表示随着时间的流逝 sctivities应该是拼写错误activities
2. 英语语法填空和短文改错得分不稳定?
短文改错和语法填空就是那类我们做的时候不知道为什么,老师一讲就懂,但是就是很难提高分数的题型,尤其是短文改错。为什么会这样呢?
先说说短文改错,其英文是proof-reading,也是校对的意思。正式的写作练习中,老师会要求写一稿,二稿,甚至三稿,再到最终上交版。这个过程就包括内容的修改以及语法错误的修改。我们中国人最容易在写作中出错的地方就是出题者的设题点。那我们最容易在哪些方面出错呢?
总的来说就是,汉语和英语差别越大的方面就是我们在写作中最容易出错的。例如,“我爱你。”,我们在写的时候容易错吗?不会,是吧?因为英文“I love you.”是直接翻译的。但是“我爱过你。”对应的英文是“I loved you.”汉语的过去时是在动词后加“过”,动词本身没有什么变化,而英语是将动词变为过去式。又因为汉语作为我们的母语,我们基本从未关注过汉语语法,不知道英汉的区别。所以在英语写作时,我们就不会有意识地去改变动词形式。因此,时态是短文改错的必考点。又比如,“我喜欢吃苹果。”“I love eating apples.”这里大家能看出英汉的不同点在哪里吗?“吃”“eating”和“苹果”“apples”。大家看这两个点是不是短文改错中常常出现的呢?我们汉语中没有动名词,名词也没有“数”。所以非谓语动词和名词的数也是短文改错的必考点。那你可能会问,其它的错误也是这样吗?你也可以试着按我的方式分析每一种错误类型哦。下面的图片中归纳了短文改错的几乎所有出题点。
那么了解汉语语法和英语语法的区别意义是什么呢?在我回答这个问题前,同学们先来回答我一个问题吧。你们做短文改错题的最大难点是什么?是因为找不出来错误,对吧?就像什么呢?你妈妈要你去机场接你的一个你从未见过的远方表叔。临行前,你妈妈把他的照片发给了你,你就看了一眼,想着反正有照片,结果你手机掉了。这可咋办?就算航班记得,但是出站口可不止一班飞机的乘客出来。尴尬了!这个例子和我们同学在完成短文改错的相似点就在于——心中没有目标。所以,树老师认为,解决好短文改错题的最最关键的是一定务必切记要对错误的类型了如指掌。而了解汉语语法和英语语法的区别意义就在于我们能理解记忆并记牢错误类型。有了靶才好发箭嘛。
解决了最重要的问题,咱们再来看看还有什么方法能帮助提升短文改错解题能力呢?
第二,能解释清楚每一次练习的每一个题的错误原因。语法是什么?“Rules of a language.”语言的法则。法则是什么?就是一条条有理有据的规则嘛。说得清,道得明。在此,树老师还有提醒同学要注意,不仅要解释题目本来的错误为什么错,还要解释本来没错的你为什么给改了。后者是我们在平常学习中容易忽略的。10个题,你在5个没错的地给改出错了,总分变为5分,这也是大错误啊。
第三,准备专门针对短文改错的错题集。而且这个错题集和一般的错题集直接把答案写在下面还不一样。对于短文改错的错题集,大家应该只抄相关句子,绝不能把答案给改出来。为什么呢?短文改错题是一看答案就懂的题型,当你看错题集时,如果感受是真简单,那你是不会有任何收获的。此外,应该隔一段时间拿出来看看。改不出来,可以问同学,问老师,网络搜索,总之,过程越波折印象越深刻。
第四,重视整个短文的文意。短文改错提供的短文通常是比较简单的,大家反而容易忽视上下文,忽视全文文意,在改错时把注意力集中在单个句子上。但是,有一些错误单看单句是不会识别出来的。比如逻辑不一致,上下句关系是转折However还是并列Besides,必须要看两句话嘛。还有就是时态,一篇短文的时态可能一般现在时,一般过去式,现在完成时同时存在,交替出现,如果不基于全文的理解是很难找准时态出错点的。
第五,养成校对自己作文的习惯。每次考试或者作文练习后,都先自己校对作文的语法错误,后请同学校对,再请老师校对,这个过程会让同学从另一个角度去认识短文改错的错误类型。与此同时还提升了作文的水平。但是因为短文改错只针对一对一的单词修改,和同学自己在写作中出现的语法错误有些还是不同的。
第六,大量持续练习。我认为至少要练习100篇,而且坚持每天练习。最好是在网上找文档,打印出来。做完后,再把文档内容顺序打乱,再做几遍。因为不同的短文改错的设题点都差不多,反复地练习会让我们对套路了如指掌,会节约很多时间。值得注意的是,最初的练习应该反复读短文至少6-8遍,因为老师一般也要读3遍才能把所有错误全部改完。一定要有耐心!
那么针对语法填空我们应如何应对呢?
其实大家会发现,语法填空的考察方向本质和短文改错时一样的。在实际教学中我们发现同学们语法填空的平均得分是高于短文改错的。我想原因之一是语法填空已设空,有些空还给出单词,同学心中有方向。比如给名词,同学自然会朝变复数的方向去答题。但是语法填空能做对8个及以上的一般还是总分能考到120的同学,其区分度较高。如何能拿到高分呢?
我认为最重要的一点和短文改错是一样的,一定要对各词类的考察方向烂熟于心,方法同短文改错,就不再赘述。下图是总结的语法填空的设题方向。
其次,绝对不能停留在句子成面解题。在考试中,同学们为了节约时间往往还未通读全文就直接作答了,这是很不好的习惯。如果遇到设空句是长难句,没有上下文的支撑读不懂句意,那就无从解题了。当然导致这个问题的另一个原因是现行的训练材料都是高考题型,训练方式太过单一,使得同学的思维局限,认为完全没必要读原文。实际上如果把所给的词放到一起而不直接给在空后练习效果会好得多。大家可以在评论区留下邮箱或关注我私信,我会把改编后的练习发给你们。例题如下:
第三,针对未给词要形成解题思路。我们知道未给词的情况通常要从连词,代词,冠词,介词中选填。解题的第一步应该是通过找谓语、找连词判断是否该用连词。如果用连词,需要分析从句句子成分判断用连代还是连副或者并列连词。总之,语法填空也是语法规则的考察,做过的题一定要能自己解释得清楚为什么。
最后,如何练习?准备错题集,持续练习都可以借鉴上面短文改错中提到的方式。
语法填空和短文改错考察的语法不偏,难度不大,如果练习得法,拿到80%的分数是很容易的。但还是离不开对所涉及的每个语法点系统的学习,持续的练习。
最后,大家有任何问题都欢迎和我交流。
3. 英语短文改错的技巧和方法?
英语短文改错解题技巧
1.拿到题目,先读一遍短文,了解一下短文大意、人称以及时态。看是这篇短文是第几人称,以及人称性别。读的过程中注意人称变化。有错误的地方就先标注出来。
2.动词在短文改错中的考点比较多,涉及到了时态、语态、形式、非谓语动词。如果想查动词,首先得清楚短文的时态,如果文章描述的是已经发生的事情,那么全文都应是过去式。
3.名词的考点相较于动词来说比较少。名词主要考察单复数形式、名词的正确使用以及不可数名词的使用情况。同学们在平时学习的过程中,应熟记名词的单复数形式以及不可数名词和可数名词的区分。
4.短文改错解题四原则:改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤:通读全文,掌握大意;整句分析,逐行推敲。
4. 2020高考英语备考策略?
高考英语短文改错,主要考查考生的基础语法知识和综合运用语言知识的能力,必须要科学备考,勤加练习,才能事半功倍。
一.短文改错命题特点和命题趋势
1.文章长度通常在八至十行,每行9至12词,共计100至120词,共十小题分值十分。文章内容贴近学生的学习和生活。体裁以记叙文为主,主要考察学生平时在写作中的常见错误。
2.错误的类型。一般会出现错词8处,多词1处,缺词1处。每句话中,最多有两处错误,需要变形的词,通常是名词,动词,形容词,副词。如果缺一个词,要求添加的词经常有冠词,介词,连词,不定式符号to,代词等。如果多了一个词,要求删除的词有冠词,介词,连词,不定式符号to,助动词,副词等。标点符号和大小写不设错。
二.方法突破
1.多一词的情况。可能多一个介词或者副词,冠词,助动词,不定式符号to。
2.缺一词的情况。
可能缺少一个介词,冠词,不定式符号to,代词,助动词,修饰词。
3.词汇错用的情况。主要有时态和语态错误,主谓一致的错误,非谓语形式错误,形容词和副词错用,名词,代词,介词,冠词,连词错用。
三.解题技巧
1.正确理解做题要求,弄清楚改什么,怎样改,答卷一定要规范,各种符号不能缺少,形式和位置要正确。
2.短文改错以句子为单位设置错误。
3.并非每句都有错,但若做题时多句无错,这说明可能有未被发现的错误,需要进一步查找。
4.要重视文中的整体内容和前后照应,既要从单问入手,检查语言错误,又要从全文着眼发现行文逻辑方面的问题。
5.重点注意以下几个方面:看句子结构是否完整,看文中的习惯用法,固定搭配是否正确,看上下文的逻辑是否正确,看主谓是否一致,时态是否正确,冠词,代词,连词,关系代词和关系副词,名词的数和所有格,介词,形容词,副词是否使用恰当。
了解短文改错的命题特点和答题技巧之后,反复训练高考真题,一定会得到满意的分数
5. 写单词可以在中间重写吗?
1. 可以在中间重写2. 因为写单词时,有时候我们会遇到一些拼写错误或者用词不准确的情况,所以在中间重写可以帮助我们更好地纠正错误,提高写作质量。3. 此外,中间重写还可以帮助我们更好地组织思路,使文章更加连贯和流畅。通过反复修改和重写,我们可以更好地表达自己的观点,使文章更具说服力。除了在写单词时可以在中间重写,写作过程中的其他部分也可以进行修改和重写。通过反复修改和重写,我们可以不断提升自己的写作水平,使文章更加精确、清晰和有逻辑性。因此,中间重写是提高写作能力的重要方法之一。
6. 英语短文改错写在词的上面给分不?
少词的话在原文中打∧,在后面线上写上该加的词。 多词的话在原文中划掉多余的次,在后面线上写上该单词并划掉。 单词错误的话在原文中在该词下划横线,在后面线上写上对的单词。 无错的句子直接在后面线上打对就OK了 一般一道该错题只有一句对的 2个多词 2个少词 别的就是该错词
7. 英语语法填空和改错怎么得高分?
知识上,这两种题型都是侧重考查语法。想要得高分,需要学生有较为扎实的语法基础。首先,需要了解句子的基本结构,能够分清句子成份。其次,对于主从复合句、非谓语动词等高频考点涉及的语法知识要掌握并能够自如运用。其他一些固定搭配,需要平时注意积累。真正常考的并不是很多。
技巧上,语法填空从空白处的位置判断其性质。比如,冠词或形容词后,一般需要填名词,两个简单句之间一般需要填连词等。然后依据对应的语法规则和知识积累来完成填空。语法改错,先要通读全文,了解文章所用的人称、时态和文章大意。一些明显错误第一遍通读时就可以发现。第二遍,以句子为单位,逐句分析:时态、连接词、主谓一致、冠、介词等一一筛查。第三遍,问问自己,还有那种错误类型没有被发现?查缺补漏,万无一失。
个人认为,这两种题型的训练,求精不求多。典型的例题,各选作5-10篇,仔细分析每一个考点,做到高分甚至满分并不难。
祝进步!
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1. 英语短文改错技巧,英语短文改错题?
1、have -is
2、can -could
3、advices不可数 去掉s
4、why-because
5、a-an
6、listening -listen
7、learn 后加about
8、will 后加be(倒数第四行)
9、other-others(倒三行)
10、on-by as time goes by表示随着时间的流逝 sctivities应该是拼写错误activities
2. 英语语法填空和短文改错得分不稳定?
短文改错和语法填空就是那类我们做的时候不知道为什么,老师一讲就懂,但是就是很难提高分数的题型,尤其是短文改错。为什么会这样呢?
先说说短文改错,其英文是proof-reading,也是校对的意思。正式的写作练习中,老师会要求写一稿,二稿,甚至三稿,再到最终上交版。这个过程就包括内容的修改以及语法错误的修改。我们中国人最容易在写作中出错的地方就是出题者的设题点。那我们最容易在哪些方面出错呢?
总的来说就是,汉语和英语差别越大的方面就是我们在写作中最容易出错的。例如,“我爱你。”,我们在写的时候容易错吗?不会,是吧?因为英文“I love you.”是直接翻译的。但是“我爱过你。”对应的英文是“I loved you.”汉语的过去时是在动词后加“过”,动词本身没有什么变化,而英语是将动词变为过去式。又因为汉语作为我们的母语,我们基本从未关注过汉语语法,不知道英汉的区别。所以在英语写作时,我们就不会有意识地去改变动词形式。因此,时态是短文改错的必考点。又比如,“我喜欢吃苹果。”“I love eating apples.”这里大家能看出英汉的不同点在哪里吗?“吃”“eating”和“苹果”“apples”。大家看这两个点是不是短文改错中常常出现的呢?我们汉语中没有动名词,名词也没有“数”。所以非谓语动词和名词的数也是短文改错的必考点。那你可能会问,其它的错误也是这样吗?你也可以试着按我的方式分析每一种错误类型哦。下面的图片中归纳了短文改错的几乎所有出题点。
那么了解汉语语法和英语语法的区别意义是什么呢?在我回答这个问题前,同学们先来回答我一个问题吧。你们做短文改错题的最大难点是什么?是因为找不出来错误,对吧?就像什么呢?你妈妈要你去机场接你的一个你从未见过的远方表叔。临行前,你妈妈把他的照片发给了你,你就看了一眼,想着反正有照片,结果你手机掉了。这可咋办?就算航班记得,但是出站口可不止一班飞机的乘客出来。尴尬了!这个例子和我们同学在完成短文改错的相似点就在于——心中没有目标。所以,树老师认为,解决好短文改错题的最最关键的是一定务必切记要对错误的类型了如指掌。而了解汉语语法和英语语法的区别意义就在于我们能理解记忆并记牢错误类型。有了靶才好发箭嘛。
解决了最重要的问题,咱们再来看看还有什么方法能帮助提升短文改错解题能力呢?
第二,能解释清楚每一次练习的每一个题的错误原因。语法是什么?“Rules of a language.”语言的法则。法则是什么?就是一条条有理有据的规则嘛。说得清,道得明。在此,树老师还有提醒同学要注意,不仅要解释题目本来的错误为什么错,还要解释本来没错的你为什么给改了。后者是我们在平常学习中容易忽略的。10个题,你在5个没错的地给改出错了,总分变为5分,这也是大错误啊。
第三,准备专门针对短文改错的错题集。而且这个错题集和一般的错题集直接把答案写在下面还不一样。对于短文改错的错题集,大家应该只抄相关句子,绝不能把答案给改出来。为什么呢?短文改错题是一看答案就懂的题型,当你看错题集时,如果感受是真简单,那你是不会有任何收获的。此外,应该隔一段时间拿出来看看。改不出来,可以问同学,问老师,网络搜索,总之,过程越波折印象越深刻。
第四,重视整个短文的文意。短文改错提供的短文通常是比较简单的,大家反而容易忽视上下文,忽视全文文意,在改错时把注意力集中在单个句子上。但是,有一些错误单看单句是不会识别出来的。比如逻辑不一致,上下句关系是转折However还是并列Besides,必须要看两句话嘛。还有就是时态,一篇短文的时态可能一般现在时,一般过去式,现在完成时同时存在,交替出现,如果不基于全文的理解是很难找准时态出错点的。
第五,养成校对自己作文的习惯。每次考试或者作文练习后,都先自己校对作文的语法错误,后请同学校对,再请老师校对,这个过程会让同学从另一个角度去认识短文改错的错误类型。与此同时还提升了作文的水平。但是因为短文改错只针对一对一的单词修改,和同学自己在写作中出现的语法错误有些还是不同的。
第六,大量持续练习。我认为至少要练习100篇,而且坚持每天练习。最好是在网上找文档,打印出来。做完后,再把文档内容顺序打乱,再做几遍。因为不同的短文改错的设题点都差不多,反复地练习会让我们对套路了如指掌,会节约很多时间。值得注意的是,最初的练习应该反复读短文至少6-8遍,因为老师一般也要读3遍才能把所有错误全部改完。一定要有耐心!
那么针对语法填空我们应如何应对呢?
其实大家会发现,语法填空的考察方向本质和短文改错时一样的。在实际教学中我们发现同学们语法填空的平均得分是高于短文改错的。我想原因之一是语法填空已设空,有些空还给出单词,同学心中有方向。比如给名词,同学自然会朝变复数的方向去答题。但是语法填空能做对8个及以上的一般还是总分能考到120的同学,其区分度较高。如何能拿到高分呢?
我认为最重要的一点和短文改错是一样的,一定要对各词类的考察方向烂熟于心,方法同短文改错,就不再赘述。下图是总结的语法填空的设题方向。
其次,绝对不能停留在句子成面解题。在考试中,同学们为了节约时间往往还未通读全文就直接作答了,这是很不好的习惯。如果遇到设空句是长难句,没有上下文的支撑读不懂句意,那就无从解题了。当然导致这个问题的另一个原因是现行的训练材料都是高考题型,训练方式太过单一,使得同学的思维局限,认为完全没必要读原文。实际上如果把所给的词放到一起而不直接给在空后练习效果会好得多。大家可以在评论区留下邮箱或关注我私信,我会把改编后的练习发给你们。例题如下:
第三,针对未给词要形成解题思路。我们知道未给词的情况通常要从连词,代词,冠词,介词中选填。解题的第一步应该是通过找谓语、找连词判断是否该用连词。如果用连词,需要分析从句句子成分判断用连代还是连副或者并列连词。总之,语法填空也是语法规则的考察,做过的题一定要能自己解释得清楚为什么。
最后,如何练习?准备错题集,持续练习都可以借鉴上面短文改错中提到的方式。
语法填空和短文改错考察的语法不偏,难度不大,如果练习得法,拿到80%的分数是很容易的。但还是离不开对所涉及的每个语法点系统的学习,持续的练习。
最后,大家有任何问题都欢迎和我交流。
3. 英语短文改错的技巧和方法?
英语短文改错解题技巧
1.拿到题目,先读一遍短文,了解一下短文大意、人称以及时态。看是这篇短文是第几人称,以及人称性别。读的过程中注意人称变化。有错误的地方就先标注出来。
2.动词在短文改错中的考点比较多,涉及到了时态、语态、形式、非谓语动词。如果想查动词,首先得清楚短文的时态,如果文章描述的是已经发生的事情,那么全文都应是过去式。
3.名词的考点相较于动词来说比较少。名词主要考察单复数形式、名词的正确使用以及不可数名词的使用情况。同学们在平时学习的过程中,应熟记名词的单复数形式以及不可数名词和可数名词的区分。
4.短文改错解题四原则:改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤:通读全文,掌握大意;整句分析,逐行推敲。
4. 2020高考英语备考策略?
高考英语短文改错,主要考查考生的基础语法知识和综合运用语言知识的能力,必须要科学备考,勤加练习,才能事半功倍。
一.短文改错命题特点和命题趋势
1.文章长度通常在八至十行,每行9至12词,共计100至120词,共十小题分值十分。文章内容贴近学生的学习和生活。体裁以记叙文为主,主要考察学生平时在写作中的常见错误。
2.错误的类型。一般会出现错词8处,多词1处,缺词1处。每句话中,最多有两处错误,需要变形的词,通常是名词,动词,形容词,副词。如果缺一个词,要求添加的词经常有冠词,介词,连词,不定式符号to,代词等。如果多了一个词,要求删除的词有冠词,介词,连词,不定式符号to,助动词,副词等。标点符号和大小写不设错。
二.方法突破
1.多一词的情况。可能多一个介词或者副词,冠词,助动词,不定式符号to。
2.缺一词的情况。
可能缺少一个介词,冠词,不定式符号to,代词,助动词,修饰词。
3.词汇错用的情况。主要有时态和语态错误,主谓一致的错误,非谓语形式错误,形容词和副词错用,名词,代词,介词,冠词,连词错用。
三.解题技巧
1.正确理解做题要求,弄清楚改什么,怎样改,答卷一定要规范,各种符号不能缺少,形式和位置要正确。
2.短文改错以句子为单位设置错误。
3.并非每句都有错,但若做题时多句无错,这说明可能有未被发现的错误,需要进一步查找。
4.要重视文中的整体内容和前后照应,既要从单问入手,检查语言错误,又要从全文着眼发现行文逻辑方面的问题。
5.重点注意以下几个方面:看句子结构是否完整,看文中的习惯用法,固定搭配是否正确,看上下文的逻辑是否正确,看主谓是否一致,时态是否正确,冠词,代词,连词,关系代词和关系副词,名词的数和所有格,介词,形容词,副词是否使用恰当。
了解短文改错的命题特点和答题技巧之后,反复训练高考真题,一定会得到满意的分数
5. 写单词可以在中间重写吗?
1. 可以在中间重写2. 因为写单词时,有时候我们会遇到一些拼写错误或者用词不准确的情况,所以在中间重写可以帮助我们更好地纠正错误,提高写作质量。3. 此外,中间重写还可以帮助我们更好地组织思路,使文章更加连贯和流畅。通过反复修改和重写,我们可以更好地表达自己的观点,使文章更具说服力。除了在写单词时可以在中间重写,写作过程中的其他部分也可以进行修改和重写。通过反复修改和重写,我们可以不断提升自己的写作水平,使文章更加精确、清晰和有逻辑性。因此,中间重写是提高写作能力的重要方法之一。
6. 英语短文改错写在词的上面给分不?
少词的话在原文中打∧,在后面线上写上该加的词。 多词的话在原文中划掉多余的次,在后面线上写上该单词并划掉。 单词错误的话在原文中在该词下划横线,在后面线上写上对的单词。 无错的句子直接在后面线上打对就OK了 一般一道该错题只有一句对的 2个多词 2个少词 别的就是该错词
7. 英语语法填空和改错怎么得高分?
知识上,这两种题型都是侧重考查语法。想要得高分,需要学生有较为扎实的语法基础。首先,需要了解句子的基本结构,能够分清句子成份。其次,对于主从复合句、非谓语动词等高频考点涉及的语法知识要掌握并能够自如运用。其他一些固定搭配,需要平时注意积累。真正常考的并不是很多。
技巧上,语法填空从空白处的位置判断其性质。比如,冠词或形容词后,一般需要填名词,两个简单句之间一般需要填连词等。然后依据对应的语法规则和知识积累来完成填空。语法改错,先要通读全文,了解文章所用的人称、时态和文章大意。一些明显错误第一遍通读时就可以发现。第二遍,以句子为单位,逐句分析:时态、连接词、主谓一致、冠、介词等一一筛查。第三遍,问问自己,还有那种错误类型没有被发现?查缺补漏,万无一失。
个人认为,这两种题型的训练,求精不求多。典型的例题,各选作5-10篇,仔细分析每一个考点,做到高分甚至满分并不难。
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