国外育儿经(古代育儿典故书籍)
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2023-12-24
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1. 国外育儿经,古代育儿典故书籍?
《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅,平易近人。
2. 有没有好的绘本介绍一下?
对于上幼儿园,我真是要忍不住自夸一下,儿子从上小小班开始,从来没哭过,每天高高兴兴上学,高高兴兴放学。唯一一次不愿意去幼儿园,是因为觉得“教室里太吵,全部都在哭” (老油条一枚,哈哈)。
其实我也只是很早就经常有意无意地跟他透露出幼儿园很好玩的讯息。比如:“幼儿园很多玩具”,“幼儿园很多小朋友一起玩”, “幼儿园很多游戏”等等,所以他老早老早就期待着上学。
除外,还可以通过一些绘本来引导。下面是一些关于上学的绘本,供参考:
1.《小阿力的大学校》
适读年龄:3-5岁
小阿力要上学啰!小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路?万一交不到新朋友?怎么办?他也害怕自己可能会忍不住哭泣,他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法……
就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方喔!
教育意义:就借用梅子涵教授写的书评吧,我们和小阿力的妈妈一样,应该为孩子准备的,都会准备好;但是,我们从孩子的角度,为他们想了吗,这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》,那么我们就会走进孩子的内心世界。一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的。一只鸟儿的长大也一定是在飞翔中。小阿力在大学校里遇到的都是快乐的事,老师亲切,同学友好,可是小麻雀却受到别的鸟儿欺负,抖抖索索。小阿力照料了小麻雀,鼓励小麻雀飞翔。一个畏惧怀抱外的孩子鼓励另一个孩子飞翔到怀抱外去,一个被引导的孩子成为另外一个孩子的引导者,这是这个故事的很好设计!我们要让孩子在阅读中注意到这个设计,很充分地看见小阿力的力量,这样,小阿力就不是只有“小”了,他也有“大”。
2.《汤姆上幼儿园》
适读年龄:2-4岁
小汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……
教育意义:第一次上幼儿园对孩子来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的抱抱,相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。
3.《我好担心》适读年龄:2-4岁
小莉是个个性鲜明的小鼠妹。她生活在一个充满爱的温馨的家庭里,有百般呵护她的爸爸妈妈,还有看似唠叨其实非常慈爱的奶奶。小莉平时总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心,到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多。
教育意义:这个故事用了很多的篇幅来描绘了初入学的担心,但是还有小老鼠对所有新鲜事物的担心。所以他经常是慢慢地进入角色,适应环境。而我们,当然不能急躁,等着孩子慢慢长大吧。而此时,父母应该做的是了解孩子焦虑的原因,帮助孩子一个个地解决。但同时也要坚决按时送孩子到学校,相信孩子的适应能力,同时也相信学校和老师。
4.《阿文的小毯子》
适读年龄:3-5岁
有一只叫阿文的小老鼠,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都要带着他的小毯子。该上小学了,他仍然不能离开小毯子。怎么办呢?阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况,怎么办呢?
教育意义:有人戏称这是个“小小恋物癖”的故事。实际上,很多小孩子在特定的阶段都会“移情”到一个自己喜欢的物件上,如果我们不知道这样的心理发展,强行“纠正”,就会使孩子的敏感期得不到充分满足,甚至会影响到成人后的心理健康。
5.《我名字克丽桑斯美美菊花》
适读年龄:4-6岁
有一只美丽可爱的小老鼠妹妹,在她出生的时候,爸爸妈妈为她取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum),在爸爸妈妈心里,这是个完美的名字,就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美也认为自己的名字是绝对完美的,直到她开始上学,克丽桑丝美美这个名字太长,又是个花的名字,所以老是被嘲笑;她好难过,觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定,克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
教育意义:《克里桑斯美美菊花》其实已经不仅仅是入学分离焦虑的舒缓了,更有自我认知、自我肯定的心理慰藉作用。人的名字是人的名誉权的重要组成部分,当人们对自己的名字不认可、怀疑的时候,实际上是在用别人的观念来否定自己。
6.《一口袋的吻》
适读年龄:5-6岁
中迪比是一年级的新生,他不愿意上学。妈妈在送他上学的路上送给他一口袋的吻。有了妈妈的吻,他找到了自信。在经历了上课、下课、游戏以及午餐的过程,遇到了困难也得到了同学和老师的帮助,最终他和一个奥利奥的女孩成为了朋友。他再也不再害怕上学了。
教育意义:迪比更多的是在妈妈的巧妙方法下,克服了分离焦虑,克服了初入陌生人群中的孤独感。妈妈的可以装在口袋里的吻,成了很多妈妈爸爸最经济适用的哄孩子的利器。
7.《小白上幼儿园》
适读年龄:2-4岁
今天,小白第一次去幼儿园。他想让妈妈多抱他一会儿。快,小白,和妈妈去玩吧,你会认识你的老师和很多新的小伙伴。
教育意义:小白是一只小兔子。不过我们看到了,他其实是一个小孩。所以这一只小兔子的系列故事,也就标标准准的是一个小孩的故事。小孩的故事总是日常和简单,吃饭是故事,睡觉是故事,高兴是故事,生气是故事,走路是故事,摔跤是故事,想念妈妈是故事,乘火车在过道里走来走去是故事,“拉拉拉”唱一支歌是故事,把尿尿在了裤子上而且尿在了床上也是故事……
8.《大卫上学去》
适读年龄:2-4岁
看过绘本的小朋友,对“大卫”一定不陌生。在《大卫,不可以》里,小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了,又把不断的麻烦带到了学校。这本书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一本书里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。
教育意义:这本书是在和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验,让他们了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。9.《小魔怪要上学》
适读年龄:3-5岁
小魔怪是食人魔的孩子,可是他和父母不同,他不吃人,他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法,有那么多玩耍的快乐。有一天,他捡到了一本书,决定要去上学,“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起,一切都改变了。当他学会阅读,念着书上的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!
教育意义:其实每个孩子心里都有一个小魔怪,他们在某个阶段对知识无比的饥渴,如果家长能正确引导,鼓励,支持,他们的世界就会变得丰富多彩,成为一个受人欢迎的人。
10.《魔法亲亲》
适读年龄:2-4岁
小浣熊该上学了,浣熊妈妈送给小浣熊一个“魔法亲亲”。小浣熊好喜欢他的“魔法亲亲”,他知道,不管到哪里,妈妈的爱都会永远和他在一起。
教育意义:故事中的小浣熊,非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措。彷佛觉得只要离开父母或自己所爱的人,就会失去爱的保障。 幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊。这样的爱带给小浣熊十足的安全感和勇气,能够抖擞精神,挺胸面对原本令自己恐惧的事,甚至激发出爱的力量,从模仿中学习表达自己对妈妈的爱,付出爱的实际语言和行动。
11.《啪嗒猫第一天上学》
适读年龄:3-5岁
啪嗒第一天上学,他紧张得要命,搬出各种理由不去都被妈妈拒绝了。没办法,只好找个伴儿,他把宠物老鼠小木耳偷偷藏进了午餐盒里带到学校。一只老鼠在猫咪学校里引起了轩然大波!啪嗒这一天过得太难忘了……这是一本任何时候读起来都令人开心的书。这个令人愉快的故事告诉我们,幽默而慷慨的帮助是多么地被需要。书中的画面充满了有趣的细节,让孩子们在每次阅读中都能有新的发现,会把这本书一读再读。画面既有单色也有彩色,就好像孩子们的学校生活,既需要大家遵守同一个规则。
教育意义:(家长评价)小时候最害怕上幼儿园的我,看到这本书,真是像翻开了自己的童年纪念册。抱着栏杆拉着门跟妈妈抗衡不去上学……哭闹一番的结果还是一样——乖乖就范!坐在妈妈的自行车后座上,耷拉着脑袋,怎么也提不起劲来的啪嗒,像极了第一天去幼儿园上学的我!不过,啪嗒还真是一只特例独行的酷小猫!你见过哪只猫养了只宠物小老鼠,还取名叫小木耳的吗?你见过哪只猫蒙着头想着不想过的那天就会消失的吗?还有,你看,他那条曲曲折折的尾巴,随着情绪而摆的尾巴,多酷!小木耳也像啪嗒一样酷,在玻璃瓶的后面扮鬼脸,戏弄了一群大大的猫咪!闹腾的猫咪学校,友好的同学,亲切的老师,看来上学也不坏嘛!这本书太欢乐了,如果童年时的我,看到这本书,一定不会再害怕上学啦!
12.《妈妈心,妈妈树》
适读年龄:4-6岁
《妈妈心,妈妈树》里面的小苹果要上学了,她也有离开妈妈时的不安全感。她哭泣流泪,渴求妈妈的陪伴。妈妈听懂了孩子的心声,她做了颗看得见摸得着的“妈妈心”作为寄托母爱的载体。而小苹果得到的是眼看有物、触摸有形的妈妈的心,是心灵安全的依托,是在陌生环境中仍能感受到的“母爱”。
教育意义:这颗“妈妈心”给所有母亲的启示是,在孩子处于“困境”时,母亲要学会善于给孩子排忧解难,抚平孩子小小心灵上的不安,使他们时刻感觉到有母亲的爱自己是安全的,是幸福的。“妈妈心”也是母亲对孩子施爱的技巧,善于对孩子施爱,特别是善于对不同年龄的孩子施爱,是母爱质量的体现。
3. 如何培养宝宝独立大小便习惯?
西尔斯亲密育儿中提到:宝宝独立大小便是一项复杂的技能,在你让宝宝去坐小马桶前,先考虑一下这当中包含哪些必要因素。首先,宝宝得意识到来自直肠和膀胱的压迫感。其次,他必须明白这种感觉与自己体内状况的联系。接下来,他要学会一有这种感觉就要赶快找厕所。然后他还得知道如何脱裤子,如何让自己坐的舒服,如何在一切准备完毕之前忍住排便冲动。
这么复杂的技能,随着宝宝逐渐长大,训练宝宝大小便成为父母必须完成的功课之一。如何培养宝宝独立大小便的习惯令众多初次当家长的父母头痛不已。
前几天我的一个朋友抱怨道:2岁的女儿坐在马桶上半小时,没有任何动静,结果在抱下来的过程中,尿了,马桶垫也未能幸免。而且已经训练1个多月了,宝宝没有任何的进步,她无比的焦虑。
正如给宝宝添加辅食一样,宝宝会发出信号,有相应的状态表明她想独立大小便了。
大部分宝宝在18-24个月,控制排泄的肌肉才成熟,能够理解和表达自己的意思,而且很喜欢模仿大人,一般情况这时候可以进行如厕的训练。但是也有宝宝即便到了2岁对学习如厕不感兴趣,这时候可以推迟几个月。
那么如何正常情况下如何培养宝宝独立大小便的习惯呢?
1、 选择宝宝喜欢的马桶
别看宝宝小,已经有很强的自我意识,为了不让宝宝排斥独立大小便,可以让宝宝选择一款喜欢的马桶,这样在自己的马桶上大小便,宝宝心情会比较愉悦。
2、 家长的耐心示范和引导
18-24个月的宝宝和喜欢模仿,家长在如厕时,可以边示范边给宝宝解释。
家长也可以用玩具娃娃来示范上厕所,让宝宝看到尿从哪里来,脱掉娃娃的尿布,把娃娃放在马桶上,引导让宝宝也做同样的动作。
通过看专门的绘本告诉宝宝如何大小便。
3、 多鼓励和表扬孩子
训练宝宝大小便的过程中,拉裤子、尿裤子都很正常,而且一开始也会将马桶弄的很脏,这时候家长不要去批评、指责孩子,而是要鼓励孩子,给宝宝加油。
若是宝宝成功如厕,就要表扬孩子,让他知道自己做了一件十分成功的事情,他很棒。
若是宝宝2岁之后仍然不想离开尿布,家长也不必焦虑,推迟几个月再训练,较晚接受训练的宝宝比早早训练的宝宝学的更快。
将训练宝宝大小便当成是两个人之间的互动练习,宝宝将能在家长的引导下培养独立大小便的习惯。
4. 瑞士家长的育儿经?
不管是谁的育儿经验,都只能借鉴,不能照搬,因为每个孩子都是不一样的,每个孩子的生长环境也是不一样的,每个孩子的扶养者更是不一样的。
所以,不管说起来多么先进的育儿理念,如果不适合自己的孩子,都不要用。毕竟,如果用错了,很可能就毁了孩子的一生。
再加上,现在的育儿观念,也只是说在现在貌似正确,多年以后可能我们奉为金科玉律的方法,却被科学证实是错误的。
自己的孩子自己负责,育儿理念了解得越多,更能帮助你拥有更多的选择,面对孩子的成长问题,能够游刃有余地对待。所以,作为家长,还是需要读书的。
5. 抖音上育儿经验可以相信吗?
答:可以信但也不能全信。
因为每个孩子不一样,所以不是所有的育儿方法都合适自己的宝宝,可以听别人的育儿经验,选择一些适合自己宝宝的去教导,千万不要别人说什么就照搬来做,这对宝宝不一定是好事,育儿最重要的是要用心,用心了就算不听别人的育儿经相信教育出来的孩子也不会太差。
6. 你的教养方式是什么样的?
我的教养方式基本没有参考过什么专门的育儿体系,只是根据自己的理解以及平日里看到的一些文章,觉得好的就会试试,觉得效果不错的,就会持续使用。带娃事无巨细,想说的太多,就挑几点跟大家分享吧——
首先,在孩子有能力的情况下,尽量自己的事情自己做。小时候的时候,自己收自己的玩具,积木,绘本,上幼儿园了,自己收自己的书包……如果不肯收,那其他事情也都不要做,什么时候收完,什么时候玩其他玩具和游戏。这一点,我家做的还算不错。有时候看他表现好,我们也会帮忙一起收,但是绝对不大包大揽。
其次,玩游戏,看动画片,约定时间,守规则。小时候刚开始玩游戏或者看动画片的时候,一直也很没有自制力,跟他说要关了,嘴上答应,实际不动。后来,我们会在约定时间前五分钟告诉他,五分钟后就要关电视或者iPad,如果到时候不关,那就我们强制关闭。如果哭闹,那好,这一周都不要想看喜欢的动画片,玩喜欢的游戏。在经历了几次反复之后,他现在明白了,遵守规则,到点就关,才可以在下一次更容易得到,所以这一点做的也不错。
第三,做错了事情,会听他的理由,会批评,也会告诉他,只要改正就是好宝宝。尽量不吼不打,摆事实讲道理如果没有用,那就自己在房间冷静冷静,想明白了再出来跟我们谈。如果第一次犯这个错误,那原谅得回更容易一些,如果下次还犯,那就会采取一些措施,比如惩罚三天不许玩喜欢的玩具,一周不许看动画片之类,还是要让孩子记住做错事情的教训。
打和骂其实解决不了太大问题,尤其是对于我家那个越打越犟的小朋友来说,所以我们很少打他,但是会明确告诉他,我很生气。睡前时间,一般我都会跟他聊聊天,跟他说说今天到底错在哪,为什么妈妈要生气。但尽管生气,如果你能够改正,妈妈还是很爱你。一般这时候,他就会非常开心。
孩子其实很简单,只要方法合适,他就一定会慢慢听你的。
7. 你遇到过哪些育儿风俗呢?
我是闽南人,风俗习惯多得数不胜数。好的风俗要保留,不好的要摒弃,别人不科学的育儿风俗害了宝宝呢。说说发生在我身边的有哪些风俗吧。在我怀小哥哥孕6个月时,偶然碰到位奶奶抱着满月不久的宝宝,小朋友奶奶跟我妈妈说,叫我去躲起来,别让他加宝宝看到,我莫名地受伤了,难道我挺着肚子错了呀,后来我妈妈跟我说,人家说小宝宝见到孕妇,宝宝会不好带,影响宝宝的健康,我狂晕,怎么会有这种逻辑呢。每个人观念不同,我家小哥哥满月,我妈妈还特意抱去陪孕妇宝宝呢,说以后宝宝会更好带,快乐健康成长呢,所以说:我该相信谁呢,哈哈,你知道的呀。
在我家小哥哥刚出生,妈妈没陪我我身边,在我的待产包里准备了茶油,婆婆给宝宝头发涂了点茶油,作用:以后头发会长得黑又密;又拿了小勺子,给宝宝嘴巴里喂了一小滴,作用:对宝宝肠胃好。还有在后来,有时在洗澡水里滴几滴;有时洗完澡涂点在肚脐上,可以防寒;有时宝宝屁股红了,也涂点;摔跤了,在淤青的地方,也涂点,总之,茶油有点像万能膏了
还有在宝宝出生第三天,要给宝宝喂点米饭,是比个意思而已哦;然后要给宝宝做“胆”,在床底下放个石头。
今年四月份,我家迎来了二宝,小公主一枚,一出产房,就听到婆婆跟老公说:女孩子,乳头得捏捏 挤挤,以后才会有乳汁。我立马反驳了,不科学。
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1. 国外育儿经,古代育儿典故书籍?
《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅,平易近人。
2. 有没有好的绘本介绍一下?
对于上幼儿园,我真是要忍不住自夸一下,儿子从上小小班开始,从来没哭过,每天高高兴兴上学,高高兴兴放学。唯一一次不愿意去幼儿园,是因为觉得“教室里太吵,全部都在哭” (老油条一枚,哈哈)。
其实我也只是很早就经常有意无意地跟他透露出幼儿园很好玩的讯息。比如:“幼儿园很多玩具”,“幼儿园很多小朋友一起玩”, “幼儿园很多游戏”等等,所以他老早老早就期待着上学。
除外,还可以通过一些绘本来引导。下面是一些关于上学的绘本,供参考:
1.《小阿力的大学校》
适读年龄:3-5岁
小阿力要上学啰!小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路?万一交不到新朋友?怎么办?他也害怕自己可能会忍不住哭泣,他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法……
就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方喔!
教育意义:就借用梅子涵教授写的书评吧,我们和小阿力的妈妈一样,应该为孩子准备的,都会准备好;但是,我们从孩子的角度,为他们想了吗,这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》,那么我们就会走进孩子的内心世界。一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的。一只鸟儿的长大也一定是在飞翔中。小阿力在大学校里遇到的都是快乐的事,老师亲切,同学友好,可是小麻雀却受到别的鸟儿欺负,抖抖索索。小阿力照料了小麻雀,鼓励小麻雀飞翔。一个畏惧怀抱外的孩子鼓励另一个孩子飞翔到怀抱外去,一个被引导的孩子成为另外一个孩子的引导者,这是这个故事的很好设计!我们要让孩子在阅读中注意到这个设计,很充分地看见小阿力的力量,这样,小阿力就不是只有“小”了,他也有“大”。
2.《汤姆上幼儿园》
适读年龄:2-4岁
小汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……
教育意义:第一次上幼儿园对孩子来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的抱抱,相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。
3.《我好担心》适读年龄:2-4岁
小莉是个个性鲜明的小鼠妹。她生活在一个充满爱的温馨的家庭里,有百般呵护她的爸爸妈妈,还有看似唠叨其实非常慈爱的奶奶。小莉平时总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心,到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多。
教育意义:这个故事用了很多的篇幅来描绘了初入学的担心,但是还有小老鼠对所有新鲜事物的担心。所以他经常是慢慢地进入角色,适应环境。而我们,当然不能急躁,等着孩子慢慢长大吧。而此时,父母应该做的是了解孩子焦虑的原因,帮助孩子一个个地解决。但同时也要坚决按时送孩子到学校,相信孩子的适应能力,同时也相信学校和老师。
4.《阿文的小毯子》
适读年龄:3-5岁
有一只叫阿文的小老鼠,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都要带着他的小毯子。该上小学了,他仍然不能离开小毯子。怎么办呢?阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况,怎么办呢?
教育意义:有人戏称这是个“小小恋物癖”的故事。实际上,很多小孩子在特定的阶段都会“移情”到一个自己喜欢的物件上,如果我们不知道这样的心理发展,强行“纠正”,就会使孩子的敏感期得不到充分满足,甚至会影响到成人后的心理健康。
5.《我名字克丽桑斯美美菊花》
适读年龄:4-6岁
有一只美丽可爱的小老鼠妹妹,在她出生的时候,爸爸妈妈为她取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum),在爸爸妈妈心里,这是个完美的名字,就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美也认为自己的名字是绝对完美的,直到她开始上学,克丽桑丝美美这个名字太长,又是个花的名字,所以老是被嘲笑;她好难过,觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定,克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
教育意义:《克里桑斯美美菊花》其实已经不仅仅是入学分离焦虑的舒缓了,更有自我认知、自我肯定的心理慰藉作用。人的名字是人的名誉权的重要组成部分,当人们对自己的名字不认可、怀疑的时候,实际上是在用别人的观念来否定自己。
6.《一口袋的吻》
适读年龄:5-6岁
中迪比是一年级的新生,他不愿意上学。妈妈在送他上学的路上送给他一口袋的吻。有了妈妈的吻,他找到了自信。在经历了上课、下课、游戏以及午餐的过程,遇到了困难也得到了同学和老师的帮助,最终他和一个奥利奥的女孩成为了朋友。他再也不再害怕上学了。
教育意义:迪比更多的是在妈妈的巧妙方法下,克服了分离焦虑,克服了初入陌生人群中的孤独感。妈妈的可以装在口袋里的吻,成了很多妈妈爸爸最经济适用的哄孩子的利器。
7.《小白上幼儿园》
适读年龄:2-4岁
今天,小白第一次去幼儿园。他想让妈妈多抱他一会儿。快,小白,和妈妈去玩吧,你会认识你的老师和很多新的小伙伴。
教育意义:小白是一只小兔子。不过我们看到了,他其实是一个小孩。所以这一只小兔子的系列故事,也就标标准准的是一个小孩的故事。小孩的故事总是日常和简单,吃饭是故事,睡觉是故事,高兴是故事,生气是故事,走路是故事,摔跤是故事,想念妈妈是故事,乘火车在过道里走来走去是故事,“拉拉拉”唱一支歌是故事,把尿尿在了裤子上而且尿在了床上也是故事……
8.《大卫上学去》
适读年龄:2-4岁
看过绘本的小朋友,对“大卫”一定不陌生。在《大卫,不可以》里,小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了,又把不断的麻烦带到了学校。这本书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一本书里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。
教育意义:这本书是在和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验,让他们了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。9.《小魔怪要上学》
适读年龄:3-5岁
小魔怪是食人魔的孩子,可是他和父母不同,他不吃人,他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法,有那么多玩耍的快乐。有一天,他捡到了一本书,决定要去上学,“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起,一切都改变了。当他学会阅读,念着书上的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!
教育意义:其实每个孩子心里都有一个小魔怪,他们在某个阶段对知识无比的饥渴,如果家长能正确引导,鼓励,支持,他们的世界就会变得丰富多彩,成为一个受人欢迎的人。
10.《魔法亲亲》
适读年龄:2-4岁
小浣熊该上学了,浣熊妈妈送给小浣熊一个“魔法亲亲”。小浣熊好喜欢他的“魔法亲亲”,他知道,不管到哪里,妈妈的爱都会永远和他在一起。
教育意义:故事中的小浣熊,非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措。彷佛觉得只要离开父母或自己所爱的人,就会失去爱的保障。 幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊。这样的爱带给小浣熊十足的安全感和勇气,能够抖擞精神,挺胸面对原本令自己恐惧的事,甚至激发出爱的力量,从模仿中学习表达自己对妈妈的爱,付出爱的实际语言和行动。
11.《啪嗒猫第一天上学》
适读年龄:3-5岁
啪嗒第一天上学,他紧张得要命,搬出各种理由不去都被妈妈拒绝了。没办法,只好找个伴儿,他把宠物老鼠小木耳偷偷藏进了午餐盒里带到学校。一只老鼠在猫咪学校里引起了轩然大波!啪嗒这一天过得太难忘了……这是一本任何时候读起来都令人开心的书。这个令人愉快的故事告诉我们,幽默而慷慨的帮助是多么地被需要。书中的画面充满了有趣的细节,让孩子们在每次阅读中都能有新的发现,会把这本书一读再读。画面既有单色也有彩色,就好像孩子们的学校生活,既需要大家遵守同一个规则。
教育意义:(家长评价)小时候最害怕上幼儿园的我,看到这本书,真是像翻开了自己的童年纪念册。抱着栏杆拉着门跟妈妈抗衡不去上学……哭闹一番的结果还是一样——乖乖就范!坐在妈妈的自行车后座上,耷拉着脑袋,怎么也提不起劲来的啪嗒,像极了第一天去幼儿园上学的我!不过,啪嗒还真是一只特例独行的酷小猫!你见过哪只猫养了只宠物小老鼠,还取名叫小木耳的吗?你见过哪只猫蒙着头想着不想过的那天就会消失的吗?还有,你看,他那条曲曲折折的尾巴,随着情绪而摆的尾巴,多酷!小木耳也像啪嗒一样酷,在玻璃瓶的后面扮鬼脸,戏弄了一群大大的猫咪!闹腾的猫咪学校,友好的同学,亲切的老师,看来上学也不坏嘛!这本书太欢乐了,如果童年时的我,看到这本书,一定不会再害怕上学啦!
12.《妈妈心,妈妈树》
适读年龄:4-6岁
《妈妈心,妈妈树》里面的小苹果要上学了,她也有离开妈妈时的不安全感。她哭泣流泪,渴求妈妈的陪伴。妈妈听懂了孩子的心声,她做了颗看得见摸得着的“妈妈心”作为寄托母爱的载体。而小苹果得到的是眼看有物、触摸有形的妈妈的心,是心灵安全的依托,是在陌生环境中仍能感受到的“母爱”。
教育意义:这颗“妈妈心”给所有母亲的启示是,在孩子处于“困境”时,母亲要学会善于给孩子排忧解难,抚平孩子小小心灵上的不安,使他们时刻感觉到有母亲的爱自己是安全的,是幸福的。“妈妈心”也是母亲对孩子施爱的技巧,善于对孩子施爱,特别是善于对不同年龄的孩子施爱,是母爱质量的体现。
3. 如何培养宝宝独立大小便习惯?
西尔斯亲密育儿中提到:宝宝独立大小便是一项复杂的技能,在你让宝宝去坐小马桶前,先考虑一下这当中包含哪些必要因素。首先,宝宝得意识到来自直肠和膀胱的压迫感。其次,他必须明白这种感觉与自己体内状况的联系。接下来,他要学会一有这种感觉就要赶快找厕所。然后他还得知道如何脱裤子,如何让自己坐的舒服,如何在一切准备完毕之前忍住排便冲动。
这么复杂的技能,随着宝宝逐渐长大,训练宝宝大小便成为父母必须完成的功课之一。如何培养宝宝独立大小便的习惯令众多初次当家长的父母头痛不已。
前几天我的一个朋友抱怨道:2岁的女儿坐在马桶上半小时,没有任何动静,结果在抱下来的过程中,尿了,马桶垫也未能幸免。而且已经训练1个多月了,宝宝没有任何的进步,她无比的焦虑。
正如给宝宝添加辅食一样,宝宝会发出信号,有相应的状态表明她想独立大小便了。
大部分宝宝在18-24个月,控制排泄的肌肉才成熟,能够理解和表达自己的意思,而且很喜欢模仿大人,一般情况这时候可以进行如厕的训练。但是也有宝宝即便到了2岁对学习如厕不感兴趣,这时候可以推迟几个月。
那么如何正常情况下如何培养宝宝独立大小便的习惯呢?
1、 选择宝宝喜欢的马桶
别看宝宝小,已经有很强的自我意识,为了不让宝宝排斥独立大小便,可以让宝宝选择一款喜欢的马桶,这样在自己的马桶上大小便,宝宝心情会比较愉悦。
2、 家长的耐心示范和引导
18-24个月的宝宝和喜欢模仿,家长在如厕时,可以边示范边给宝宝解释。
家长也可以用玩具娃娃来示范上厕所,让宝宝看到尿从哪里来,脱掉娃娃的尿布,把娃娃放在马桶上,引导让宝宝也做同样的动作。
通过看专门的绘本告诉宝宝如何大小便。
3、 多鼓励和表扬孩子
训练宝宝大小便的过程中,拉裤子、尿裤子都很正常,而且一开始也会将马桶弄的很脏,这时候家长不要去批评、指责孩子,而是要鼓励孩子,给宝宝加油。
若是宝宝成功如厕,就要表扬孩子,让他知道自己做了一件十分成功的事情,他很棒。
若是宝宝2岁之后仍然不想离开尿布,家长也不必焦虑,推迟几个月再训练,较晚接受训练的宝宝比早早训练的宝宝学的更快。
将训练宝宝大小便当成是两个人之间的互动练习,宝宝将能在家长的引导下培养独立大小便的习惯。
4. 瑞士家长的育儿经?
不管是谁的育儿经验,都只能借鉴,不能照搬,因为每个孩子都是不一样的,每个孩子的生长环境也是不一样的,每个孩子的扶养者更是不一样的。
所以,不管说起来多么先进的育儿理念,如果不适合自己的孩子,都不要用。毕竟,如果用错了,很可能就毁了孩子的一生。
再加上,现在的育儿观念,也只是说在现在貌似正确,多年以后可能我们奉为金科玉律的方法,却被科学证实是错误的。
自己的孩子自己负责,育儿理念了解得越多,更能帮助你拥有更多的选择,面对孩子的成长问题,能够游刃有余地对待。所以,作为家长,还是需要读书的。
5. 抖音上育儿经验可以相信吗?
答:可以信但也不能全信。
因为每个孩子不一样,所以不是所有的育儿方法都合适自己的宝宝,可以听别人的育儿经验,选择一些适合自己宝宝的去教导,千万不要别人说什么就照搬来做,这对宝宝不一定是好事,育儿最重要的是要用心,用心了就算不听别人的育儿经相信教育出来的孩子也不会太差。
6. 你的教养方式是什么样的?
我的教养方式基本没有参考过什么专门的育儿体系,只是根据自己的理解以及平日里看到的一些文章,觉得好的就会试试,觉得效果不错的,就会持续使用。带娃事无巨细,想说的太多,就挑几点跟大家分享吧——
首先,在孩子有能力的情况下,尽量自己的事情自己做。小时候的时候,自己收自己的玩具,积木,绘本,上幼儿园了,自己收自己的书包……如果不肯收,那其他事情也都不要做,什么时候收完,什么时候玩其他玩具和游戏。这一点,我家做的还算不错。有时候看他表现好,我们也会帮忙一起收,但是绝对不大包大揽。
其次,玩游戏,看动画片,约定时间,守规则。小时候刚开始玩游戏或者看动画片的时候,一直也很没有自制力,跟他说要关了,嘴上答应,实际不动。后来,我们会在约定时间前五分钟告诉他,五分钟后就要关电视或者iPad,如果到时候不关,那就我们强制关闭。如果哭闹,那好,这一周都不要想看喜欢的动画片,玩喜欢的游戏。在经历了几次反复之后,他现在明白了,遵守规则,到点就关,才可以在下一次更容易得到,所以这一点做的也不错。
第三,做错了事情,会听他的理由,会批评,也会告诉他,只要改正就是好宝宝。尽量不吼不打,摆事实讲道理如果没有用,那就自己在房间冷静冷静,想明白了再出来跟我们谈。如果第一次犯这个错误,那原谅得回更容易一些,如果下次还犯,那就会采取一些措施,比如惩罚三天不许玩喜欢的玩具,一周不许看动画片之类,还是要让孩子记住做错事情的教训。
打和骂其实解决不了太大问题,尤其是对于我家那个越打越犟的小朋友来说,所以我们很少打他,但是会明确告诉他,我很生气。睡前时间,一般我都会跟他聊聊天,跟他说说今天到底错在哪,为什么妈妈要生气。但尽管生气,如果你能够改正,妈妈还是很爱你。一般这时候,他就会非常开心。
孩子其实很简单,只要方法合适,他就一定会慢慢听你的。
7. 你遇到过哪些育儿风俗呢?
我是闽南人,风俗习惯多得数不胜数。好的风俗要保留,不好的要摒弃,别人不科学的育儿风俗害了宝宝呢。说说发生在我身边的有哪些风俗吧。在我怀小哥哥孕6个月时,偶然碰到位奶奶抱着满月不久的宝宝,小朋友奶奶跟我妈妈说,叫我去躲起来,别让他加宝宝看到,我莫名地受伤了,难道我挺着肚子错了呀,后来我妈妈跟我说,人家说小宝宝见到孕妇,宝宝会不好带,影响宝宝的健康,我狂晕,怎么会有这种逻辑呢。每个人观念不同,我家小哥哥满月,我妈妈还特意抱去陪孕妇宝宝呢,说以后宝宝会更好带,快乐健康成长呢,所以说:我该相信谁呢,哈哈,你知道的呀。
在我家小哥哥刚出生,妈妈没陪我我身边,在我的待产包里准备了茶油,婆婆给宝宝头发涂了点茶油,作用:以后头发会长得黑又密;又拿了小勺子,给宝宝嘴巴里喂了一小滴,作用:对宝宝肠胃好。还有在后来,有时在洗澡水里滴几滴;有时洗完澡涂点在肚脐上,可以防寒;有时宝宝屁股红了,也涂点;摔跤了,在淤青的地方,也涂点,总之,茶油有点像万能膏了
还有在宝宝出生第三天,要给宝宝喂点米饭,是比个意思而已哦;然后要给宝宝做“胆”,在床底下放个石头。
今年四月份,我家迎来了二宝,小公主一枚,一出产房,就听到婆婆跟老公说:女孩子,乳头得捏捏 挤挤,以后才会有乳汁。我立马反驳了,不科学。
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